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summary
L’évaluation des apprentissages représente tout un défi dans le réseau de l’éducation au Québec. Comment se traduit cet enjeu dans l’enseignement supérieur ? En quoi consiste l’évaluation des apprentissages de nos jours ? En mettant le cap vers l’enseignement de compétences, ce ne sont pas que les programmes d’études que nous avons redéfinis ; nos approches pédagogiques et nos pratiques évaluatives ont, elles aussi, pris un virage. Comment évaluer concrètement des apprentissages aussi complexes et nuancés que ceux engendrés par des compétences ? De quelle façon s’y prendre pour porter un jugement solide qui permet d’apprécier de manière juste des productions très différentes d’un étudiant à l’autre ? Nous croyons que l’utilisation de grilles d’évaluation descriptives permet de répondre à ces questions. C’est pourquoi cet ouvrage a pour mission principale d’accompagner les enseignants du réseau collégial dans l’élaboration de telles grilles. Des questions à se poser, des pièges à éviter, une démarche claire, du vocabulaire, quelques balises, de nombreux exemples de grilles d’évaluation : voilà ce qui y est proposé afin de guider de près les enseignants dans l’élaboration ou la révision de grilles d’évaluation descriptives efficaces. Ce guide se veut pratique, concret, utile et aisément applicable à divers contextes d’enseignement, et soulève à l’occasion quelques jalons de réflexion en lien avec les fondements de l’évaluation des apprentissages.

Table of Contents

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  1. Cover
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  1. Title Page, Copyright Page
  2. pp. i-vii
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  1. TABLE DES MATIÈRES
  2. pp. viii-xi
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  1. LISTE DES ENCADRÉS
  2. p. xii
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  1. LISTE DES FIGURES
  2. pp. xiii-xiv
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  1. LISTE DES GRILLES
  2. pp. xv-xix
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  1. LISTE DES TABLEAUX
  2. pp. xx-xxiii
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  1. INTRODUCTION
  2. pp. xxiv-4
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  1. 1 Quelques repères théoriques
  2. pp. 5-16
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  1. 2 Le fil conducteur d’une stratégie d’évaluation: Pour ne pas s’égarer…
  2. pp. 17-24
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  1. 3 Les types de grilles d’évaluation descriptives
  2. pp. 25-42
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  1. 4 Comment construire des grilles d’évaluation descriptives?
  2. pp. 43-94
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  1. 5 Jouons avec les grilles
  2. pp. 95-124
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  1. 6 Un exemple de l’utilisation des grilles d’évaluation descriptives en stage
  2. pp. 125-162
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  1. En guise de conclusion
  2. pp. 163-164
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  1. ANNEXE
  2. pp. 165-166
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  1. RÉFÉRENCES
  2. pp. 167-171
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  1. Back Cover
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