De la didactique des mathématiques au Québec: Entretiens avec ses bâtisseurs

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De la didactique des mathématiques au Québec E N T R E T I E N S AV E C S E S B ÂT I S S E U R S Jérôme Proulx est professeur de didactique des mathématiques au Département de mathématiques de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Ses recherches portent sur l’étude des aspects épistémologiques et cognitifs de l’enseignement-apprentissage des mathématiques. Ses projets de recherche actuels concernent le calcul mental en mathématiques. Entretiens avec Gisèle Lemoyne (Université de Montréal) + Bernard Héraud (Université de Sherbrooke) + Nadine Bednarz (Université du Québec à Montréal) + Renée Caron (Conseillère pédagogique et Université du Québec à Montréal) + Carolyn Kieran (Université du Québec à Montréal) + Jean Dionne (Université Laval) + Nicole Nantais (Université de Sherbrooke) + Anna Sierpinska (Université Concordia) La connaissance de notre histoire, comme le disait Francisco Varela, permet de comprendre qui nous sommes et où nous allons, de nous inspirer des trajets parcourus pour l’avancée d’un champ tout en faisant attention à ne pas reproduire les erreurs du passé. En matière de didactique des mathématiques, c’est particulièrement à partir des années 1970 que les travaux de recherche menés au Québec ont pris une ampleur considérable. Les chercheurs ayant participé à ces travaux sont maintenant à la retraite ou sur le point de l’être. La passation des savoirs de cette génération pionnière à une nouvelle génération de jeunes chercheurs a ainsi cours. Ce livre réunit des entretiens menés auprès de huit chercheurs expérimentés qui ont pensé et bâti la didactique des mathématiques au Québec. Il offre un aperçu du développement historique de ce champ de recherche, des personnes qui l’ont influencé, du positionnement de leurs travaux et de leurs contributions ainsi que des perspectives d’avenir qui se dessinent à la lumière du passé. Il participe à établir un pont entre les générations , à assurer la survivance d’une mémoire collective, en reconstruisant des connaissances et des expériences que recèlent la didactique des mathématiques au Québec et ses représentants. ,! 7 IC7G0-fdhfhg! ISBN 978-2-7605-3757-6 PUQ.CA ...