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liste des figures figure 1.1. Manuscrit de Virgile, monastère de Saint-Gall, ve siècle. L’écriture est en capitales, comme dans les inscriptions épigraphiques, et invite une lecture à haute voix 19 figure 1.2. L’organisation des séquences narratives dans des séries télévisées populaires entre 1974 (Dragnet) et 2000 (Les Soprano) 22 figure 1.3. Érudition. Graphe obtenu par le Ngram Viewer montrant la fréquence respective des termes érudition (en bleu) et compréhension (en rouge) dans les ouvrages publiés entre 1800 et 2000 24 figure 2.1. Plusieurs idées reçues sur la bande dessinée 34 figure 2.2. Le champ littéraire (d’après Bourdieu, 1992 et 1994) et le sous-champ de la bande dessinée 37 figure 2.3. La bande dessinée: une intrinsèque séquence narrative 38 figure 3.1. La matrice des compétences en littératie médiatique couvertes par l’école, l’éducation aux médias traditionnels, et les nouveaux médias numériques en réseau 57 figure 4.1. L’organisation des connaissances technologiques, pédagogiques et disciplinaires 65 figure 8.1. Les distinctions entre mode et langage pour la BD et le film 127 figure 8.2. Dans quelle ville se situe l’action? 135 figure 8.3. Y reconnaît-on des références culturelles québécoises? 136 figure 12.1. La représentation schématique de la comparaison entre l’identification psychanalytique et l’identification cinématographique 194 figure 12.2. La schématisation des relations d’objectivation et d’identification proposées par Mulvey (2009) 196 ...

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