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amal Boultif est doctorante en éducation à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), 3e cycle en éducation. Elle a enseigné pendant 20 ans dans des classes du secondaire dans des lycées à Alger. Elle est titulaire d’une maîtrise en didactique du français obtenue à l’École normale supérieure des lettres et sciences d’Alger. Elle a aussi participé à l’élaboration de programmes et de manuels scolaires de français et a fait partie de la Commission nationale des programmes, en Algérie, en tant que membre des Groupes spécialis és des disciplines. Ses champs d’intérêt portent sur l’enseignement du français, sur l’introduction de la culture urbaine hip-hop et slam en classe de langue, sur les littératies médiatiques en classe de langue et sur l’apprentissage de la lecture. amalboultif@hotmail.com/boultif.amal@uqam.ca Jean-françois Boutin est professeur de didactique (écriture, lecture, littérature), d’orthopédagogie (lecture, écriture) et de méthode de recherche en éducation à l’Université du Québec à Rimouski (campus de Lévis) depuis 1999. En recherche, ses travaux portent sur: 1) la bande dessinée et la classe de langue et culture; 2) la mobilisation de la littérature illustrée à l’école ; et, désormais son principal chantier, 3) la multimodalité ainsi que la littératie médiatique multimodale. profboutin@gmail.com Isabelle carignan est professeure de didactique du français au Département de l’enseignement au préscolaire et au primaire de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke depuis 2007. Ses sujets de recherche portent sur les stratégies de lecture à l’écran et sur papier, la lecture-compréhension, l’efficacité des stratégies de lecture et les facteurs pouvant influencer la sélection des hyperliens chez les élèves du primaire et du secondaire. Par ailleurs, Isabelle Carignan fait partie du Centre de recherche sur l’intervention éducative (CRIE) à titre de chercheure régulière. Elle est également chercheure associée au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) et au Laboratoire des usages en technologies d’information numérique (LUTIN) de Paris. i.carignan@usherbrooke.ca notices biographiques La Littératie médiatique muLtimodaLe 248 annabelle caron est étudiante à la maîtrise en sciences de l’éducation (M.A.) et chargée de cours à l’Université de Sherbrooke. Après avoir fait un B.Sc. en science politique et droit, elle a enseigné le français au secondaire tout en poursuivant sa formation initiale. Ses domaines de recherche portent sur la qualité du français oral des futurs enseignants, les stratégies d’apprentissage du français en ligne, l’enseignement de l’écriture en ligne lors de la formation des maîtres. Par ailleurs, Annabelle Caron fait partie du Centre de recherche sur l’intervention éducative (CRIE) et du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) à titre d’étudiante. annabelle.b.caron@usherbrooke.ca linda de serres, professeure-chercheure à l’Université du Québec à Trois-Rivières, mène des recherches sur le français langue première et langue seconde, sur la didactique des langues et l’utilisation pédagogique des technologies . Elle dirige actuellement un projet de recherche en milieu québécois sur les volontés citoyennes en matière d’orthographe du français, et un projet à l’échelle de la francophonie sur les mots et expressions rares du français. Linda.de.Serres@uqtr.ca thierry de smedt est professeur à l’École de communication (COMU) et au Centre de recherche en communication (RECOM) de l’Université catholique de Louvain (Belgique). Ses recherches portent sur l’appropriation sociale des technologies de l’information et de la communication. Il a suivi de près l’évolution de l’éducation aux médias, depuis son apparition, avec une attention particuli ère à l’évaluation des effets éducatifs des différents dispositifs mis en œuvre par les praticiens. Thierry De Smedt est membre de la classe «technologie et société» de l’Académie royale de Belgique. thierry.desmedt@uclouvain.be Pierre fastrez est chercheur qualifié du Fonds national de la recherche scientifique belge et chargé de cours à l’École de communication (COMU) et au Centre de recherche en communication (RECOM) de l’Université catholique de Louvain (Belgique). Ses recherches portent sur l’influence des technologies de l’information et de la communication sur les activités cognitives...

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