Théorie U – Changement émergent et innovation: Modèles, applications et critique

Les auteurs

Les auteurs Catherine Barnabé, M.A., détient une maîtrise en communication­ organisationnelle de l’Université du Québec à Montréal. Elle a également complété un baccalauréat en psychosociologie. Dans sa volonté d’allier la théorie et la pratique, elle a, tout au long de ses études, mis ses connais­ sances au service d’organisations qu’elle a accompagnées lors de processus de changement. Animée par des valeurs humanistes, elle s’intéresse tant au changement émergent et à ses pratiques sous-jacentes qu’aux enjeux éthiques, communicationnels et du pouvoir au sein des organisations. Catherine Barnabé travaille actuellement comme conseillère aux relations avec les Autochtones à la Sûreté du Québec. 266 Théorie U – Changement émergent et innovation David Bubna-Litic, Ph.D., est maître de conférence au sein du groupe de management de l’Université de Technologie de Sydney, en Australie. Après avoir développé un intérêt pour les pratiques de méditation, David Bubna-Litic a oeuvré comme conseiller en gestion des ressources humaines et en gestion stratégique auprès de grandes firmes de consultation. Ayant joint les rangs de l’université, il s’est alors consacré à l’étude de la pensée occidentale en dialogue avec la philosophie orientale pendant une ving­ taine d’années. Il a publié sur la théorie critique, la théorie des organisa­ tions, la stratégie, la spiritualité, le développement durable et l’éthique. Il est diplômé de l’université Western Australia. Sa recherche doctorale portait sur l’espace dialogique entre le bouddhisme et l’économie. Ses travaux actuels explorent la théorie relationnelle et le bouddhisme comme ouverture vers une vie plus harmonieuse dans le monde. Paul Carle, Ph.D., est professeur associé et chercheur au département de communication sociale et publique de l’Université du Québec à ­ Montréal, essentiellement au module de relations humaines (anciennement psycho­ sociologie). Ses activités de recherche ont été menées au CREST (Centre de Recherche en Évaluation Sociale des Technologies, de 1986 à 1991) et au C.E.M. (Centre d’études sur la Mort, de 1993 à 1997), puis au CRI (Collectif de recherche sur l’itinérance, la pauvreté et l’exclusion sociale) ainsi qu’au CREMIS (Centre de recherche de Montréal sur les inégalités sociales). Paul Carle enseigne la méthodologie, la créativité, l’intervention, l’éthique de l’intervention et de la relation d’aide à l’UQAM. Il a longtemps oeuvré bénévolement pour divers organismes communautaires comme Tel-Aide et la Maison des enfants de l’Île de Montréal. Il est titulaire d’un doctorat de l’Institut d’Histoire et de Sociopolitique des Sciences. Patrick Dufault, M.A., est conseiller en transition, formateur et animateur depuis plus de dix ans. Il a entrepris sa carrière en ressources humaines dans l’équipe du département de formation et développement organisa­ tionnel d’un établissement de santé de Montréal. Il a ensuite joint une firme en transition de carrière partenaire d’Emploi-Québec au sein de laquelle il a développé plusieurs programmes d’accompagnement indivi­ duel et de groupe. Il détient un baccalauréat en psychosociologie et une maîtrise en communication dont la spécialisation traite principalement des processus d’accompagnement liés aux changements humains et orga­ nisationnels, à la cocréation de sens et à la complexité. Patrick Dufault intervient auprès de diverses clientèles dans le cadre de mandats d’accom­ pagnement et de services en ressources humaines. Caroline Durand, M.A., est titulaire d’une maîtrise en communication de l’Université du Québec à Montréal. Elle y a travaillé dans un projet de recherche-action visant à fournir un éclairage sur des pratiques de dialogue et de collaboration alliant créativité et humanisme, pour permettre à des Les auteurs 267 organisations d’appréhender collectivement les enjeux complexes d’aujour­ d’hui. Elle accompagne depuis janvier 2009 l’équipe de Grisvert et y oeuvre à temps plein depuis septembre 2011. Elle y développe une expertise très fine en matière de récolte et d’analyse de contenu. Elle produit des docu­ ments qui permettent de voir rapidement ce qui émerge de l’activité des groupes et ainsi rendre visible l’intelligence collective. Elle accompagne elle-même des organisations dans des...