Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent, tome 1: Les bases du développement

Chapitre 7. Entre désorganisation et contrôle : L’attachement aux périodes préscolaire et scolaire

7 Entre désorganisation et contrôle L’attachement aux périodes préscolaire et scolaire Jean-François Bureau, École de psychologie Université d’Ottawa (Ontario) Kim Yurkowski et École de psychologie Université d’Ottawa (Ontario) Ellen Moss Département de psychologie Université du Québec à Montréal (Québec) Les auteurs remercient chaleureusement Mme Lyse Masse, M.A., pour sa contribution à ce chapitre. Une mère entre dans une pièce de laboratoire où se trouve son garçon de 6 ans. Elle lui dit bonjour. Son garçon lui jette un regard méprisant et lui dit: «Personne ne t’a demandé d’entrer.» La mère s’excuse immédiatement et lui explique qu’elle croyait avoir reçu un signal. L’enfant détourne le regard et ignore sa mère durant les cinq minutes qui suivent, malgré les efforts de sa mère pour engager une conversation. Le garçon est toutefois très enjoué et poli lors de ses interactions avec l’assistante de recherche. Une autre mère entre dans une pièce de laboratoire où l’attend impatiemment sa fille de 5 ans. La mère entre et va s’asseoir sur une chaise sans même saluer sa fille. Cette dernière, très enjouée, montre une série de jouets à sa mère afin de capter, sans grand succès, son attention. Après quelques minutes, la fillette force sa mère à se lever et la tire par la main jusqu’à un tableau. Elle dit: «Ok on va voir qui dessine le plus beau cœur.» La mère commence à dessiner sans grand enthousiasme. Sa fille ne cesse de la complimenter et lui dit qu’elle est bien meilleure qu’elle et à quel point son dessin est magnifique. Après quelque temps, la fillette efface son propre dessin et demande à la mère de dessiner un cœur pour elle puisqu’elle est tellement meilleure qu’elle. La mère s’exécute, sans toutefois montrer d’affect positif. Un garçon de 6 ans joue seul dans une pièce de laboratoire. Lorsqu’il entend la porte s’ouvrir et aperçoit sa mère, il fixe la porte d’un regard absent et cesse de bouger. Il fait alors un mouvement pour se lever et aller vers la porte mais se rétracte immédiatement et retombe en position assise. Il a alors un rictus où seul le côté droit de la bouche s’ouvre et amorce un sourire et le côté gauche du visage reste immobile. Il continue de fixer la porte. Après quelques secondes, il fait un grand sourire un peu forcé et crie «Maman!» Ces trois descriptions (inspirées de Moss, Bureau, St-Laurent et Tarabulsy, 2011a) proviennent d’échantillons normatifs de familles québécoises et permettent d’apprécier les différentes manifestations de désorganisation d’attachement et de renversement des rôles aux périodes préscolaire et scolaire (3 à 8 ans). L’enfant de la première vignette présente un attachement contrôlant-punitif, la deuxième a été évaluée comme ayant un attachement contrôlant-attentionné, et le troisième est classifié comme ayant un attachement désorganisé selon le système de classification de Cassidy, Marvin et le MacArthur Working Group (1992). 232 Développement social et émotionnel chez l’enfant et l’adolescent, tome 1 Dans le présent chapitre, nous allons d’abord présenter des principes de base de la théorie de l’attachement, en mettant l’accent sur le concept de «désorganisation d’attachement » tel qu’il se manifeste à la petite enfance. Ensuite, nous discuterons des particularit és de la période préscolaire en général et de leurs conséquences sur les manifestations d’attachement durant cette période. Nous insisterons sur les comportements de désorganisation et de renversement des rôles entre l’enfant d’âge préscolaire et son parent. Cette section sera suivie d’une présentation de données empiriques liant l’attachement désorganisécontr ôlant à des troubles d’adaptation sociale. Finalement, il sera question de travaux récents portant sur ces mêmes questions, mais à la période scolaire. L’ATTACHEMENT EN GÉNÉRAL Les enfants dépendent des adultes dans une multitude de domaines, et ce, durant plusieurs années suivant...