Se professionnaliser par l'écriture: Quels accompagnements ?

Notices biographiques

Notices biographiques Christine Barré­De Miniac est professeure émérite et membre du laboratoire Lidilem (linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles ) de l’Université Stendhal Grenoble 3 . Responsable d’un programme de recherche sur la didactique de l’écriture, elle mène depuis plusieurs années des recherches sur le rapport à l’écriture, depuis sa formation chez les jeunes enfants jusqu’à sa mise en œuvre à l’adolescence et à l’âge adulte . Elle a notamment publié un ouvrage intitulé Le rapport à l’écriture: aspects théoriques et didactiques . c .barredeminiac@laposte .net Monique Brodeur a d’abord étudié à l’Université de Montréal en orthopédagogie , avant d’obtenir sa maîtrise et son doctorat en psychopédagogie à l’Université Laval . Elle a travaillé durant quinze ans en milieux communautaires et scolaires, auprès d’élèves de milieux défavorisés et ayant des difficultés d’adaptation et d’apprentissage . Professeure titulaire à l’Université du Québec à Montréal, elle est également doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation . Elle est membre du Laboratoire sur les pratiques d’enseignement appuyées par la recherche, du Centre d’études 234 Se professionnaliser par l’écriture – Quels accompagnements? sur l’apprentissage et la performance (CEAP) de l’Université Concordia et du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) . Ses recherches portent sur le développement professionnel en enseignement, en lien avec l’adaptation scolaire, la prévention des difficultés d’apprentissage en lecture et l’autorégulation de l’apprentissage . brodeur .monique@uqam .ca Patricia Champy­Remoussenard est professeure à l’Université Lille 3 et directrice du Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL, EA 4354) . Elle est coprésidente de l’Association française des enseignants et chercheurs en sciences de l’éducation (AECSE) . Ses travaux portent sur l’analyse de l’activité et la formation, la mise en mots de l’expérience, les relations entre système éducatif et monde du travail . Elle a développé une méthode d’écriture et d’échange sur l’activité utilisée en formation et en recherche . pat .remoussenard@free .fr Anne Clerc est professeure-formatrice à la Haute école pédagogique de Lausanne, en Suisse, et membre de l’unité d’enseignement et de recherche«Enseignement, apprentissage, évaluation» . Ses travaux portent sur les processus de formation à l’enseignement en lien avec le rôle de la personne enseignante dans les apprentissages des élèves et la construction de l’identit é professionnelle, sur l’écriture comme outil d’appropriation des savoirs ainsi que sur l’étude de dispositifs de formation tel que les learning studies . Anne .clerc-georgy@hepl .ch Françoise Cros est professeure émérite en sciences de l’éducation au Centre de recherche sur la formation du Conservatoire national des arts et métiers de Paris . Depuis le début de sa carrière, elle a construit l’innovation comme objet scientifique de recherche, avec ses ramifications dans le monde de l’éducation et de la formation, à travers le projet d’école, l’évaluation et le changement des pratiques professionnelles des formatrices et formateurs . Sur le plan international, elle a travaillé sur les processus de transformation et de changement des systèmes d’éducation et de formation . cros .francoise@wanadoo .fr Notices biographiques 235 Sylvie Fréchette est chargée de cours et superviseure de stages en enseignement secondaire à l’Université du Québec à Trois-Rivières . Elle est également auxiliaire de recherche à la Chaire Normand-Maurice de cette université . Titulaire d’un doctorat en éducation, elle a effectué un stage postdoctoral dans l’équipe de Louise Lafortune dans le cadre du projet Accompagnement-Recherche-Formation pour la mise en œuvre du Programme de formation de l’école québécoise . Elle s’intéresse à l’autorégulation de l’apprentissage de tâches professionnelles complexes en formation initiale des enseignants et enseignantes et au soutien à la motivation des élèves . sylvie .frechette@uqtr .ca Louise Lafortune, Ph . D ., est professeure titulaire au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières . Elle est auteure de plusieurs articles et livres portant sur l’affectivité et la métacognition , sur la pensée et la pratique réflexives, l’équité sociopédagogique et la situation des femmes en maths et sciences en lien avec le développement durable, le...