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Description du programme But Faciliter les démarches des femmes pour reconnaître et pour s’approprier leur sexualité en actualisant leur pouvoir sexuel. Objectifs généraux 1. S’orienter dans et par rapport à son vécu sexuel. 2. Réaffirmer ensemble comme femmes la frontière entre sexualité et rapport prostitutionnel , frontière que chacune doit tracer en soi pour s’approprier sa sexualité. 3. Reconnaître sa propre méthode de connaissance pour retrouver son pouvoir sexuel. 4. Transformer sa résistance en pouvoir sexuel. De plus, des objectifs spécifiques seront mis de l’avant pour chaque rencontre et ensuite, pour chaque activité. Ceux-ci proviennent de la déconstruction des objectifs précédents afin d’être en mesure d’approfondir le contenu, et cela dans l’ordre logique suivant: But du programme Objectifs de la rencontre Objectifs de l’activité Objectifs d’ordre général Source: Les auteures. 6 La femme, sa sexualité et son pouvoir sexuel Structure Ce programme est conçu pour être utilisé avec de petits groupes de sept à neuf femmes. Il comprend quatre rencontres de trois heures chacune, animées par: z une formatrice reconnue comme multiplicatrice ayant suivi le programme de formation et qui peut le donner à son tour; z une intervenante pour le programme d’animation d’une réflexion entre femmes; ou z les femmes elles-mêmes, à tour de rôle ou informellement, dans un groupe d’autoréflexion. La structure du guide permet de cheminer pas à pas tout en créant des liens de solidarité sécurisants entre les participantes. Les trois premières rencontres appuient le travail réflexif autour de la connaissance de sa propre sexualité. La quatrième rencontre est plus pédagogique afin de transmettre des informations précises sur la prostitution, phénomène social central à la compréhension de la sexualité et des rapports entre les hommes et les femmes. Chacune des quatre rencontres se divise en deux parties: z d’abord, la description du déroulement des activités à réaliser par l’animatrice avec les femmes du groupe de réflexion; z ensuite, les points de repère pour l’animatrice afin de mieux comprendre qui expliquent la logique du déroulement des activités à l’aide d’un contenu théorique. ...

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