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Questionnaires psychologiques pour l’activité physique, le sport et l’exercice

Louis Laurencelle, Nahtalie André

Publication Year: 2011

Questionnaires psychologiques pour l’activité physique, le sport et l’exercice constitue un répertoire critique des échelles et questionnaires psychométriques existants. Chacun des grands secteurs touchés y est représenté : la motivation, la dynamique de groupe, les attitudes, le contrôle, les représentations de soi, les états affectifs et le stress. Une quarantaine de tests en moyenne sont répertoriés par secteur, parmi lesquels les plus utilisés sont décrits de manière détaillée, puis commentés. Un glossaire, définissant avec précision les concepts et usages psychométriques, accompagne la lecture. En tout, le livre recense 301 questionnaires, dont environ 110 proviennent directement de la psychologie générale et sont appliqués à la psychologie du sport et de l’exercice.

Published by: Presses de l'Université du Québec

Title Page, Copyright

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Remerciements

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pp. vii-viii

Les auteurs remercient le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH) de même que le Décanat de la recherche et des études de cycles supérieurs de l’Université du Québec à Trois-Rivières pour leur contribution financière à la préparation matérielle de cet ouvrage. ...

Table des matières

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pp. ix-x

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Introduction

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pp. 1-6

La mesure a, depuis plus d’un siècle, intéressé les chercheurs en sciences humaines. Si les premières préoccupations pour la psychométrie sont nées en 1890 aux États-Unis avec James McKeen Cattell (les tests mentaux de Cattell étaient principalement destinés à mesurer chez les étudiants les fonctions sensorimotrices élémentaires), ...

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Partie 1 - Les motivations

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pp. 7-10

Pourquoi les gens décident-ils d’agir? Qu’est-ce qui les pousse vers la pratique du sport ou des activités physiques? Lorsqu’on interroge la littérature sur le «pourquoi» de cette pratique, il apparaît une gamme importante de raisons, d’intentions, de motifs ou encore de buts (McClelland, 1985 ; Weiner, 1992). ...

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Chapitre 1 - La motivation d’accomplissement et le besoin d’accomplissement

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pp. 11-26

Dans la littérature sur la motivation et le besoin d’accomplissement, on retrouve différentes méthodes psychométriques destinées à décrire les raisons qui poussent les gens à réaliser des choses difficiles, à agir rapidement, à surmonter les obstacles et chercher à atteindre un haut standard d’excellence, à rivaliser et à dépasser les autres. ...

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Chapitre 2 - Les buts d’accomplissement

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pp. 27-42

Depuis deux décennies, la théorie des buts d’accomplissement a pris une place importante dans le champ de la psychologie de la motivation. Les buts d’accomplissement correspondent à des constructions cognitives précisant ce que les gens tentent d’accomplir et les raisons qui les poussent à agir. ...

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Chapitre 3 - La motivation autodéterminée, la motivation intrinsèque, extrinsèque et l’amotivation

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pp. 43-58

L’idée d’intention est le pré-requis à la construction des théories de la motivation, qu’il s’agisse de théories cognitives ou motivationnelles. Au sein des études sur la motivation intrinsèque, le postulat de base est que certains comportements sont initiés et régulés de façon autonome alors que d’autres comportements sont régulés par l’environnement. ...

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Chapitre 4 - Le climat motivationnel

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pp. 59-74

Les parents, les pairs, les professeurs, les entraîneurs, les héros, tout comme le contexte d’apprentissage d’un cours d’éducation physique et sportive, d’une séance d’entraînement ou de réentraînement à l’effort, sont autant de facteurs jouant un rôle dans le choix des buts poursuivis par les sportifs ou les élèves. ...

Références de la partie 1

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pp. 75-84

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Partie 2 - L’évaluation de la dynamique des groupes

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pp. 85-88

L’intérêt d’une science appliquée aux groupes, élaborée au gré des théories et des méthodologies, est né avec la seconde guerre mondiale. Le terme de Dynamique des Groupes voit le jour en 1944 avec Kurt Lewin et concerne dès lors les groupes restreints. ...

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Chapitre 5 - Le leadership

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pp. 89-94

Les premiers questionnaires mesurant le leadership sont apparus autour des années 1950 par l’intermédiaire d’un groupe de recherche de l’Université de l’Ohio. Trois questionnaires ont été élaborés par les auteurs : 1) le Leader behavior description questionnaire (LBDQ) de Hemphill et Coons (1957), ...

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Chapitre 6 - La cohésion

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pp. 95-106

C’est dans le domaine militaire qu’apparaissent les premières tentatives de mesure de la cohésion, avec Shils et Janowitz (1948). Les auteurs ne proposent pas de définition précise du concept mais utilisent des termes comme le «degré de stabilité», le «degré d’intégrité de l’organisation et l’efficacité des combats» ...

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Chapitre 7 - Le coaching

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pp. 107-120

Les différentes études réalisées sur l’entraînement sportif se sont intéressées aux comportements (les feedbacks, les relations entraîneur-athlète, l’efficacité ou encore le style de leadership), aux cognitions (les attitudes, les connaissances et les perceptions), aux aspects démographiques (le sexe), au développement (l’opportunité de carrière, l’intervention, la dépression) ...

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Chapitre 8 - Les facteurs sociaux

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pp. 121-132

Les travaux réalisés sur les facteurs sociaux ont pris des orientations diverses. Il est possible toutefois de dégager des critères quantitatifs et qualitatifs reliant les différents modèles entre eux. D’une part, ces questionnaires prennent en compte la « satisfaction » éprouvée par les gens sur le soutien qu’ils reçoivent, ...

Références de la partie 2

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pp. 133-140

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Partie 3 - Les représentations de soi

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pp. 141-142

En 1890, un modèle théorique de référence sur le Soi (Self) proposé par le psychologue William James concilie deux aspects fondamentaux, soit la conscience de soi et les représentations de soi. Le premier aspect est décrit comme un processus dynamique qui gouverne les expériences, les pensées, les comportements, et qui permet l’évaluation de soi ...

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Chapitre 9 - Les concepts de soi

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pp. 143-160

Le concept de soi est un attribut pour lequel il est possible de trouver d’abondantes revues de littérature (Aberson, Healy et Romero, 2000 ; Byrne, 2002 ; Kernis, 2003 ; Kernis et Goldman, 2006 ; Shavelson et Bolus, 1982 ; Shavelson, Hubner et Stanton, 1976 ; Ziller, Hagey, Smith et Long, 1969). ...

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Chapitre 10 - L’estime de soi

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pp. 161-174

L’exploration du Soi et de ses processus s’est développée grâce aux travaux de James (1892), de Cooley (1902) et de Mead (1925). Pour James, l’estime de soi serait le résultat d’un rapport entre nos succès et échecs et nos aspirations à réussir. Ainsi, un individu aurait une estime de soi élevée si ses succès sont supérieurs à ses aspirations. ...

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Chapitre 11 - L’image du corps

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pp. 175-186

L’intérêt de la recherche pour l’image du corps est né au début du XXe siècle dans les domaines de la neurologie, comme, par exemple, avec le phénomène du membre fantôme chez les personnes amputées, et en psychiatrie pour les distorsions de la perception du corps chez les schizophrènes. ...

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Chapitre 12 - Les traits de personnalité

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pp. 187-210

La diversité des approches de la personnalité (i.e. approche psychanalytique, différentielle, interactionniste, humaniste, basée sur les théories de l’apprentissage, cognitive) a conduit à une grande diversité de méthodes de mesure. Toutefois, les approches psychanalytique et différentielle ont été les plus fructueuses en termes d’outils de mesure de la personnalité. ...

Références de la partie 3

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pp. 211-224

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Partie 4 - La recherche de contrôle

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pp. 225-228

Rothbaum, Weisz et Snyder (1982) attribuent à K. Groos (1901) la paternité des premières préoccupations sociales pour le «contrôle», celui-ci ayant observé, chez des enfants, l’expression du plaisir lorsque l’occasion leur était donnée de contrôler des stimulations. Plus tard, Adler (1956) qualifie le besoin de contrôle de «nécessité intrinsèque à la vie» ...

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Chapitre 13 - Les attributions causales, les styles attributionnels et l’auto-handicap

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pp. 229-248

Selon Weiner (1979, 1985), quatre caractéristiques doivent être prises en compte dans la mesure des attributions causales : 1) leur caractère orthogonal, 2) le biais hédoniste, 3) la relation entre les dimensions et les variables médiatrices, p. ex., l’estime de soi, les expectations4 et la motivation, et 4) la relation entre la dimension stabilité des causes évoquées ...

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Chapitre 14 - La confiance en soi

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pp. 249-262

Dans les années 1970, il n’était pas rare de voir apparaître des sous-échelles de confiance en soi dans les questionnaires d’estime de soi (Rosenberg, 1965 ; Helmreich et coll. 1974) ou de traits de personnalité (Cattell et coll., 1974 ; Hammer et Tutko, 1974 ; Mahoney et coll. 1987). ...

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Chapitre 15 - L’efficacité personnelle

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pp. 263-278

Tous les auteurs s’accordent à dire que l’efficacité personnelle est une variable motivationnelle importante dans une grande variété de contextes (p. ex. la santé, la réadaptation, le sport, l’exercice, le travail), même si le consensus est moins net lorsqu’il s’agit de la mesurer. ...

Références de la partie 4

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pp. 279-288

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Partie 5 - La mesure des attitudes

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pp. 289-292

Le comportement humain ne s’explique plus seulement par rapport aux caractéristiques objectives de l’environnement et le modèle stimulus-réponse a cédé la place à des modèles plus complexes, c’est pourquoi la mesure des attitudes est devenue une nécessité. Malgré leur caractéristique de variables latentes, c’est-à-dire que l’on ne peut observer directement, ...

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Chapitre 16 - L’adhésion

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pp. 293-308

Comme nous le précisions dans l’introduction de cette partie, le problème de l’adhésion a surtout été abordé dans le secteur de la psychologie de la santé afin d’analyser le comportement des patients face à leur suivi thérapeutique. Plusieurs mesures ont alors été utilisées, tels les mesures auto-rapportées (contenu verbal, test et questionnaire), ...

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Chapitre 17 - L’engagement

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pp. 309-320

Les questionnaires destinés à mesurer l’engagement dans le domaine du sport se sont largement inspirés des modèles théoriques de la psychologie sociale et organisationnelle. Ainsi, n’est-il pas rare d’y rencontrer des auteurs comme Rusbult (1980b) qui s’est intéressé aux raisons (avantages vs inconvénients) ...

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Chapitre 18 - Les facteurs incitatifs

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pp. 321-334

À l’origine de l’élaboration des instruments de mesure sur les facteurs incitatifs, nous retrouvons assez fréquemment Kenyon (1968a) et son questionnaire nommé Attitude toward physical activity inventory. Antérieurement à Kenyon, d’autres auteurs ont cherché à valider des questionnaires pour les domaines du sport et des activités physiques, ...

Références de la partie 5

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pp. 335-340

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Partie 6 - La mesure des états affectifs

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pp. 341-344

Avant de débuter cette partie et afin d’éviter toute confusion sur les termes qui y sont mentionnés, il nous a semblé important d’en définir les concepts clés. Trois concepts nous paraissent nécessaires à préciser, soit les «états affectifs», les «émotions» et «l’humeur». ...

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Chapitre 19 - La douleur

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pp. 345-360

Un nombre important de revues de littérature sur la mesure de la douleur offre une vision assez précise des avantages et des limites des méthodologies des questionnaires utilisés dans ce domaine (p. ex. Von Baeyer et Spagrud, 2007 ; Noble, Clark, Meldrum, Have, Seymour, Winslow et Paz, 2005 ; Ong et Seymour, 2004) : ...

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Chapitre 20 - Les émotions positives et les émotions négatives

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pp. 361-390

Si l’on attribue à C. Darwin (1809-1882) les premières études sur les expressions émotionnelles (i.e. les traits comportementaux), l’étude des émotions revient essentiellement aux travaux de W. James (1842-1910). Durant la seconde moitié du XIXe siècle, le neurologue Duchenne de Boulogne réalise une série d’expériences sur l’expression faciale de l’émotion. ...

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Chapitre21 L’humeur

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pp. 391-410

Traditionnellement, les questionnaires d’humeur étaient conçus de façon bipolaire. Autrement dit, une personne triste ne pouvait pas être gaie, et vice versa. Toutefois, cette bipolarité intrinsèque a été mise en doute à plusieurs reprises et par maints auteurs, et un certain consensus s’est formé sur l’indépendance virtuelle des émotions positives et négatives ...

Références de la partie 6

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pp. 411-422

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Partie 7 - La mesure des concepts liés au stress

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pp. 423-426

Le mot stress apparaît au XIXe siècle, chez les physiciens, dans l’étude des gaz et de la dynamique. Le stress désignait les contraintes exercées sur un matériau et sa capacité à résister à celles-ci sans se déformer. Toute déformation, voire de rupture, était associée à un stress. ...

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Chapitre 22 - L’effort

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pp. 427-440

La mesure de l’effort a été au centre des préoccupations des psychologues dès la fin du XIXe siècle, par le biais de la psychophysique. Les recherches classiques ont tenté de définir une loi permettant de comprendre les perceptions humaines, plus précisément, la perception physique de l’effort. ...

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Chapitre 23 - L’anxiété

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pp. 441-464

Les recherches sur l’anxiété sont issues de deux traditions, celle qui la considère comme une émotion et une caractéristique de la personnalité et celle qui l’étudie comme un désordre mental ou une maladie. L’élaboration d’outils psychométriques dérive essentiellement de la première tradition. ...

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Chapitre 24 - Le coping

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pp. 465-486

Plusieurs revues de littérature permettent d’avoir une vision assez précise de l’évolution de la mesure du coping (p. ex. Crocker et coll., 1998 ; Folkman et Moskowitz, 2004 ; Nicholls et Polman, 2007). La première génération d’instruments destinés à mesurer le coping a pris la forme de listes de pensées ...

Références de la partie 7

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pp. 487-496

Glossaire

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pp. 497-507


E-ISBN-13: 9782760526464
Print-ISBN-13: 9782760526457

Page Count: 520
Publication Year: 2011