Le projet 1,2,3 GO! - Place au dialogue: Quinze ans de mobilisation autour des tout-petits et de leur famille

Chapitre 2 - Les Initiatives 1,2,3 GO ! Origines, orientations et implantation

C H A P I T R E 2 Les Initiatives 1,2,3 Go! Origines, orientations et implantation Manon Théolis Professionnelle de recherche Chaire d’étude CjM-IU-UQAM sur l’application des connaissances dans le domaine des jeunes et des familles en difficulté Université du Québec à Montréal Liesette Brunson Professeure, Département de psychologie Université du Québec à Montréal 22 Le Projet 1,2,3 Go! – PLACe AU DIALoGUe les oRigines des initiAtives 1,2,3 go! On reconnaît que la publication en 1991 du rapport du Groupe de travail sur les jeunes Un Québec fou de ses enfants (Bouchard, 1991) tient lieu de fer de lance de l’implantation des Initiatives 1,2,3 GO! À l’origine , le ministre québécois de la Santé et des Services sociaux, M. MarcYvan Côté, créait le Groupe de travail pour les jeunes, dont il confiait la présidence à M. Camil Bouchard, psychologue et alors directeur du Laboratoire de recherche en écologie sociale et humaine (LARESH) de l’Université du Québec à Montréal. Ce groupe de travail avait pour mandat de déterminer et proposer des moyens permettant de prévenir l’apparition de problèmes graves chez les jeunes Québécois tout en relevant les actions propres à prévenir ces problèmes ou à en diminuer l’ampleur de façon significative. Comme résultat, plusieurs recommandations accompagnées de diverses actions concrètes furent énoncées, lesquelles ne pourraient prendre tout leur sens que si l’on s’engageait à placer les enfants au centre de nos vies. Le rapport appelait ainsi à la concertation et conviait l’ensemble du gouvernement et de ses ressources du réseau public, voire l’ensemble de la société québécoise, «à replacer les enfants au centre de sa vie collective». Reconnu pour avoir reçu un bon accueil, ce rapport exprimait dès lors des idées nouvelles et annonçait un défi à relever. C’est à compter de l’automne 1993 que Camil Bouchard, avec le concours de divers collaborateurs, sonne le ralliement en vue de mettre en œuvre un projet de promotion du bien-être de la petite enfance. L’idée est de créer des environnements stimulants, sécuritaires, sains, attentionnés, bien organisés et solidaires à la cause des tout-petits. Ces environnements seraient destinés à leur offrir les conditions de vie propices à leur bien-être et à l’épanouissement de leur plein potentiel de développement ainsi qu’au renforcement des compétences et des habiletés de leurs parents. Pour ce faire, il s’agit de mobiliser des leaders, intervenants et citoyens d’une communauté donnée qui, avec la complicit é des parents, se liguent pour former un consortium et pour rassembler les ressources nécessaires en vue de développer des actions concrètes appropriées à leurs milieux de vie. Bouchard (1996) rapporte qu’avec ces aspirations, Centraide a été approché au moment même où cet organisme «envisageait un remaniement de son orientation et de sa démarche fondamentales de façon à impliquer de plus en plus de communautés locales à l’élaboration commune de solutions aux problèmes auxquels elles étaient confrontées. Le moment ne pouvait être mieux choisi!» Dans cette foulée, Centraide du Grand Montréal devient le promoteur de ce projet, crée un fonds pour le financement d’activités préventives pour les jeunes et constitue, dès la fin de l’année 1994, un conseil de partenaires ralliant un large spectre de représentants LeS INItIAtIVeS 1,2,3 Go! 23 du réseau de la santé et des services sociaux, de l’éducation, des milieux communautaires, cléricaux, syndicaux et municipaux ainsi que du secteur privé. Au printemps de 1995, la première génération des Initiatives 1,2,3 GO! voit le jour. La mise en œuvre de cette première génération des Initiatives 1,2,3 GO! jouit de l’adhésion manifeste de nombreux acteurs et semble soulever un enthousiasme indéniable. Damant et al. (1999b, p. 10) témoignent, depuis une consultation menée en 1996 auprès de partenaires associés à la conception et à la promotion du projet, que l’«on parle d’un projet très fort, de la réalisation d’une utopie, d’un rêve, d’une idée qui a...