Approches affectives, métacognitives et cognitives de la compréhension

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Les développements récents de la recherche en éducation ont permis de susciter diverses réflexions pédagogiques et didactiques et de proposer plusieurs approches novatrices reconnues. Les nouveaux courants de recherche donnent lieu à un dynamisme et à une créativité dans le monde de l’éducation qui font en sorte que les préoccupations ne sont pas seulement orientées vers la recherche appliquée et fondamentale, mais aussi vers l’élaboration de moyens d’intervention pour le milieu scolaire. Les Presses de l’Université du Québec, dans leur désir de tenir compte de ces intérêts diversifiés autant du milieu universitaire que du milieu scolaire, proposent deux collections qui visent à rejoindre autant les personnes qui s’intéressent à la recherche (ÉDUCATION-RECHERCHE) que celles qui développent des moyens d’intervention (ÉDUCATIONINTERVENTION ). Ces collections sont dirigées par madame Louise Lafortune, professeure au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières, qui, forte d’une grande expérience de publication et très active au sein des groupes de recherche et dans les milieux scolaires, leur apporte dynamisme et rigueur scientifique. ÉDUCATION-RECHERCHE et ÉDUCATION-INTERVENTION s’adressent aux personnes désireuses de mieux connaître les innovations en éducation qui leur permettront de faire des choix éclairés associés à la recherche et à la pédagogie. Approches affectives, métacognitives et cognitives de la compréhension La Loi sur le droit d’auteur interdit la reproduction des œuvres sans autorisation des titulaires de droits. Or, la photocopie non autorisée – le « photocopillage » – s’est généralisée, provoquant une baisse des ventes de livres et compromettant la rédaction et la production de nouveaux ouvrages par des professionnels. L’objet du logo apparaissant ci-contre est d’alerter le lecteur sur la menace que représente pour l’avenir de l’écrit le développement massif du « photocopillage ». PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Québec (Québec) G1V 2M2 Téléphone: 418-657-4399 • Télécopieur: 418-657-2096 Courriel: puq@puq.ca • Internet: www.puq.ca Diffusion / Distribution : CANADA et autres pays Prologue inc. 1650, boulevard Lionel-Bertrand Boisbriand (Québec) J7H 1N7 Téléphone : 450-434-0306 / 1 800 363-2864 SUISSE ServidiS SA Chemin des Chalets 1279 Chavannes-de-Bogis Suisse FRANCE AFPu-diFFuSion SodiS BELGIQUE PAtrimoine SPrl 168, rue du Noyer 1030 Bruxelles Belgique AFRIQUE Action PédAgogique Pour l’éducAtion et lA FormAtion Angle des rues Jilali Taj Eddine et El Ghadfa Maârif 20100 Casablanca Maroc 2010 Presses de l’Université du Québec Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bur. 450 Québec (Québec) Canada G1V 2M2 Collection ÉDUCATION-INTERVENTION Sous la direction de LOUISE LAFORTUNE SYLVIE FRÉCHETTE NOËLLE SORIN PIERRE-ANDRÉ DOUDIN OTTAVIA ALBANESE Approches affectives, métacognitives et cognitives de la compréhension 1 2 3 4 5 6 7 8 9 PUQ 2010 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés© 2010 Presses de l’Université du Québec Dépôt légal – 1er trimestre 2010 Bibliothèque et Archives nationales du Québec / Bibliothèque et Archives Canada Imprimé au Canada Intérieur Mise en pages: inFo 1000 motS Couverture Conception: richArd hodgSon Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Programme d’aide au développement de l’industrie de l’édition (PADIE) pour nos activités d’édition. La publication de cet ouvrage a été rendue possible grâce à l’aide financière de la Société de développement des entreprises culturelles (SODEC). Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives nationales du Québec et Bibliothèque et Archives Canada Vedette principale au titre: Approches affectives, métacognitives et cognitives de la compréhension (Collection Éducation intervention; 28) Comprend des réf. bibliogr. ISBN 978-2-7605-2551-1 1. Compréhension chez l’enfant. 2. Cognition. 3. Métacognition. 4.Affectivité. I. Lafortune, Louise, 1951- . II. Collection: Éducation intervention; 28. BF723.C64A33 2010 155.4'134 C2010-940516-1 ...