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Familles et réussite éducative

Actes du 10e symposium québécois de recherche sur la famille

Edited by Gilles Pronovost

Publication Year: 2011

Processus de développement personnel et social s’étendant sur l’ensemble d’une vie, la réussite éducative engage à la fois la société, le système d’éducation et, surtout, la famille. Comment les familles d’aujourd’hui peuvent-elles contribuer à la réussite éducative de chacun de leurs membres ? Cette question était au cœur des interventions du 10e symposium de recherche sur la famille, organisé en 2009 par le Conseil de développement de la recherche sur la famille du Québec (CDRFQ), en collaboration avec le Centre de transfert sur la réussite éducative (CTREQ) et le Conseil de la famille et de l’enfance.

Published by: Presses de l'Université du Québec

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Table des matières

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pp. vii-ix

L’organisation du 10e symposium

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pp. xi-xii

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Remerciements

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pp. xiii-

Le Conseil de la famille et de l’enfance, le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec et le Conseil de développement de la recherche sur la famille du Québec remercient les partenaires qui ont rendu possible...

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Introduction

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pp. 1-10

En 2009, le Conseil de développement de la recherche sur la famille du Québec avait l’honneur d’organiser son 10e symposium de recherche sur la famille. Étant donné l’ampleur de la tâche et l’intérêt des collaborations institutionnelles, depuis les derniers symposiums, le CDRFQ n’a jamais fait cavalier seul ; celui...

Conférence d’ouverture

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pp. 11-

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La réussite éducative: une finalité à actualiser, des actions à prioriser et des acteurs à conscientiser

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pp. 13-30

Il est généralement admis que la réussite éducative ne relève pas uniquement de l’école et de l’ensemble du système d’éducation, et le présent symposium introduit le rôle de la famille à cet égard. Mon expérience et mes connaissances ayant été essentiellement centrées sur le monde scolaire depuis une quinzaine d’années, j’aborderai le thème de la réussite éducative...

Première partie - La réussite éducative. Une affaire de famille

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pp. 30-

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Vivement le ménage de la tour de Babel ! Où la confusion des termes n’aide en rien la réussite éducative

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pp. 33-40

La présente réflexion aurait pu tout aussi bien s’intituler « Vivement le ménage de la tour de Babel de la réussite éducative ». J’estime en effet, première audace et ce ne sera pas la seule, qu’en matière de réussite éducative, la confusion qui règne sur les concepts importants de nos analyses et de nos pratiques, explique en partie du moins le fait qu’après des années d’efforts, nous...

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Quotidien, réussite et projet scolaires des enfants: le point de vue de trois familles immigrantes

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pp. 41-54

Dans ce chapitre, nous partageons une partie des résultats d’un projet de recherche qui a porté sur « L’insertion sociale en classe d’élèves du primaire issus de l’immigration récente à Montréal, leur profil académique et leur socialisation familiale1 ». Le projet s’est intéressé, dans six écoles primaires de trois écoles montréalaises, au vécu socioscolaire des enfants à travers...

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Famille et expériencesocioscolaire d’élèvesd’origine immigréeen contexte de défavorisation socioéconomique à Montréal

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pp. 55-72

Les données que nous présentons ici ont été recueillies dans le cadre du volet 2 « L’expérience scolaire et sociale des jeunes d’origine immigrée dans trois écoles de milieux pluriethniques et défavorisés de Montréal », qui s’insérait au sein d’une recherche plus vaste portant sur l’« Intégration scolaire et sociale des jeunes d’origine immigrée à Montréal » (Bilodeau et al., 2010). Cette dernière, dans...

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La réussite scolaire atypique: de la famille au cercle vertueux

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pp. 73-86

Pourquoi, avec un minimum de capitaux culturels et économiques, de rares élèves issus des « milieux populaires » excellent scolairement ? Une telle interrogation sociologique plus fréquente aujourd’hui qu’hier à propos des réussites scolaires atypiques mérite, selon nous, d’être poursuivie et davantage développée. Les..

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Communication et adaptation dans les familles recomposées avec des adolescents

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pp. 87-106

En moins de cinquante ans, la société québécoise a été le théâtre de profondes transformations qui ont ébranlé les valeurs dites traditionnelles. L’institution du mariage est devenue de moins en moins centrale dans l’accomplissement du projet parental et sa définition même est maintenant remise en question. C’est dans cette foulée que s’est développée une variété de nouvelles...

Deuxième partie - La réussite éducative. Le rôle du mouvement associatif

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pp. 107-

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L’apport des institutions muséales à la réussite scolaire chez des adolescents

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pp. 109-124

Pendant plusieurs années, dans le cadre de mes fonctions de professeur chercheur à l’Université du Québec à Montréal et de directeur du Groupe de recherches sur l’éducation et les musées (GREM), j’ai poursuivi des recherches théoriques et empiriques sur l’éducation muséale en général et sur l’implication des groupes scolaires...

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Pour lancer un véritable Chantier de l’éducation

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pp. 125-130

Le Pont entre les générations félicite le groupe d’action piloté par Jacques Ménard pour la qualité de l’analyse et des solutions proposées dans son rapport sur la persévérance et la réussite scolaire au Québec et pour son approche intergénérationnelle du problème. Les constats présentés dans ce rapport, que ce soit l’éducation comme levier pour lutter contre la pauvreté...

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Persévérance et réussite scolaires: avons-nous bien fait nos devoirs ?

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pp. 131-136

Je veux d’abord vous présenter l’organisation que je représente. La Fondation pour l’alphabétisation a pour mission de « faire en sorte que tous, adultes et enfants, aient accès à la lecture et à l’écriture ». Elle a pour mandat principal de sensibiliser le grand public à la problématique de l’analphabétisme...

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Se mobiliser pour aider les familles à se mobiliser

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pp. 137-144

C’est avec grande satisfaction que nous avons pris connaissance du thème du 10e symposium québécois de recherche sur la famille. En effet, nos membres accompagnent quotidiennement les parents dans le développement d’un environnement familial stimulant pour les apprentissages et ils s’impliquent depuis..

Troisième partie - La réussite éducative. Un «partenariat» familles-école

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pp. 145-

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Pour que l’école montréalaise d’aujourd’hui soit une solide base de la réussite de demain

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pp. 147-154

Je voulais donc vous entretenir quelques minutes de l’école montréalaise d’aujourd’hui et surtout de celle que nous voulons, comme communauté scolaire, bâtir, développer et améliorer. Je le ferai avec évidemment mon chapeau de commissaire scolaire du quartier Hochelaga-Maisonneuve, vice-président de la Commission scolaire de Montréal (CSDM), mais...

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Pacte social pour l’éducation dans La Mitis: l’école interpelle la famille et le milieu

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pp. 155-176

L’école Le Mistral accueille 875 élèves de la première à la cinquième secondaire. Elle est située à Mont-Joli, dans le Bas-Saint-Laurent. Elle dessert la population de la MRC de La Mitis, estimée à 20 000 personnes. Trois territoires caractérisent La Mitis : le littoral est la portion de 40 kilomètres qui longe le...

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Le rôle de la famille dans le développement de l’enfant pendant la petite enfance

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pp. 177-196

Dès sa naissance, le développement de l’enfant est affecté par les stimulations que lui procure son entourage. Cet entourage, qui constitue l’environnement social de l’enfant pendant la petite enfance , se compose de plusieurs membres. On y retrouve la famille immédiate de l’enfant, ses parents et sa fratrie...

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Le difficile équilibre entre la collaboration et l’adaptation dans les relations école-famille

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pp. 197-216

Jusqu’où l’école doit-elle aller pour s’adapter aux réalités quotidiennes des familles et jusqu’où les familles doivent-elles aller pour s’adapter aux exigences de l’école ? En clair, quel est le bout de chemin que chacun des groupes d’acteurs peut et doit faire pour mieux travailler dans l’intérêt de l’enfant ? Voilà les...

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Soutien familial et réussite scolaire en milieu collégial

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pp. 217-224

La contribution du soutien parental à la réussite scolaire des collégiens est une réalité relativement méconnue socialement. Les parents euxmêmes, lorsqu’ils sont rencontrés dans le cadre de conférences qui mettaient en évidence leur influence tangible sur la trajectoire scolaire de leurs jeunes, sont à...

CONFÉRENCE DE CLÔTURE

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pp. 225-

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Interventions publiques, réussite éducative, familles: une question de territoire!

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pp. 227-234

En France comme partout ailleurs, l’éducation est un enjeu essentiel pour la promotion sociale des enfants issus des milieux populaires. Des rapports et études récents démontrent que l’école ne joue plus suffisamment ce rôle de promotion sociale pour l’ensemble des enfants issus des milieux populaires, et...

Courriels des auteurs

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pp. 235-236

Back Cover

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E-ISBN-13: 9782760525320
Print-ISBN-13: 9782760525313

Page Count: 252
Publication Year: 2011

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  • Education -- Québec (Province).
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