Valeurs et sentiments chez les adolescents

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Remerciements

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pp. ix-x

Mes enfants, mes amis et tous les étudiants qui m’ont fait part de leurs idées et de leurs opinions sur ce qu’est un dialogue réussi entre adultes et adolescents, et qui m’ont autorisé à citer certains exemples d’adolescence sans crise. ...

Droits d’auteur

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pp. xi-xii

Avant-propos

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pp. xiii-xviii

Lors d’une discussion que j’avais organisée avec des familles, des éducateurs et des travailleurs sociaux, et qui portait sur certains problèmes que nous avions soulevés dans notre livre précédent, Valeurs et sentiments des 2 à 5 ans, une jeune mère s’est écriée : ...

Table des matières

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pp. xix-xxii

Introduction

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pp. 1-10

Ce livre s’adresse aux conseillers scolaires, psychologues, enseignants et autres professionnels qui travaillent avec les adolescents et leurs parents, et à tous ceux qui donnent des cours universitaires sur l’adolescence. Nous espérons qu’il sera lu aussi bien par les parents que par les adolescents eux-mêmes. ...

Chapitre 1: Les valeurs

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pp. 11-30

Les parents doivent discuter avec leurs adolescents de l’importance du respect, de l’honnêteté et de la responsabilité. Dans les sections qui suivront, nous expliquerons en détail ce que nous entendons par ces termes. ...

Chapitre 2: Les sentiments

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pp. 31-60

Pour ce qui est des émotions et des humeurs, nous nous efforçons d’adopter le point de vue d’Aristote, qui prêchait la modération en toutes circonstances. Ce que nous recherchons avant tout, c’est ressentir nos émotions et nos humeurs avec l’intensité qu’il convient et les exprimer de manière appropriée. ...

Chapitre 3: Dix conseils pour maintenir une bonne relation avec les adolescents

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pp. 61-76

Lorsqu’un parent entame une discussion au sujet des valeurs avec un adolescent, il doit d’abord définir ce qu’il entend par « honnêteté », « respect » ou « responsabilité ». Cela est important, car comme nous l’avons montré dans notre première partie, il peut y avoir des interprétations très différentes de ces notions. ...

Chapitre 4: Aborder les questions délicates

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pp. 77-96

Nous avons choisi d’aborder quatre sujets importants qui concernent tous les adolescents : 1) l’utilisation d’Internet, des téléphones portables et des SMS ; 2) les comportements à risque (comme le sexe, la drogue et les jeux d’argent) ; 3) l’image du corps et 4) les conflits dans les relations entre adultes (y compris la séparation et le divorce). ...

Le dernier mot

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pp. 97-98

Le respect mutuel est le respect que se portent deux personnes qui sont sur un pied d’égalité. Or, la relation entre un parent et son enfant, comme celle qui lie un thérapeute et son patient, n’est pas symétrique. Ces relations asymétriques ne sont pas comme les relations entre amis. ...

Les annexes

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pp. 99-106

Notices biographiques

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pp. 107-108

Michael Schleifer est professeur au Département d’éducation et de pédagogie de l’Université du Québec à Montréal (UQAM – Sections fondements, épistémologie et psychopédagogie). Il a obtenu un B. Phil. de l’Université d’Oxford et un doctorat en philosophie de l’Université McGill. ...

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pp. 109-112

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