Faire équipe pour l'éducation à la santé en milieu scolaire

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Table des matières

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pp. vii-xv

Introduction

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pp. 1-3

Dans notre société occidentale, la question de la santé chez les jeunes occupe une place de plus en plus préoccupante. Les conclusions de plusieurs recherches rapportent entre autres que la sédentarité et les déséquilibres alimentaires caractérisent leurs modes de vie, ce qui constitue une menace importante à leur santé...

Bibliographie

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pp. 4-

Chapitre 1 : L’éducation à la santé et l’école québécoise : perspectives historiques

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pp. 5-24

La santé est assurément au coeur de nos préoccupations sociales actuelles. Il suffit de consulter les chiffres alarmants que nous présentent les différentes études sur l’état de santé de la population québécoise, et en particulier celui des enfants d’âge scolaire, pour mieux comprendre l’urgence de conscientiser la..

Chapitre 2 : Problématisation : l’éducation à la santé et l’éducation physique

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pp. 25-48

Dans le secteur de l’éducation et dans celui de la santé, une des tendances actuelles dans les pays occidentaux est de renforcer ou de consolider la présence de l’éducation à la santé en milieu scolaire. Cet effort découle des préoccupations soulevées par les données épidémiologiques recueillies auprès des jeunes...

Chapitre 3 : Pour une approche globale à la santé en milieu scolaire

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pp. 49-64

La réforme de l’éducation au Québec annoncée en 1998 et mise en application depuis 2001 (Ministère de l’Éducation du Québec, 2001) rend officielle la présence de l’éducation à la santé dans le nouveau curriculum scolaire. La responsabilité incombe ainsi à tous les enseignants, par le biais du domaine général...

Chapitre 4 : L’éducation à la santé à l’école élémentaire en France : éléments d’analyse

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pp. 65-86

Hier comme aujourd’hui, les enjeux de l’éducation à la santé dans l’école² sont à mettre en rapport avec l’état de santé des populations, et en particulier avec celui de la jeunesse. L’école a parallèlement une incidence sur la santé et sur ses déterminants...

Chapitre 5 : Évaluation du niveau d’intégration du volet éducation à la santé par les éducateurs physiques du primaire

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pp. 87-104

Longtemps associée au domaine médical et à celui de la santé publique, l’éducation à la santé en milieu scolaire au Québec était surtout présente depuis 1980 dans le programme de formation personnelle et sociale ; l’éducation physique ne jouait qu’un rôle restreint en la matière par le biais du thème « effort....

Chapitre 6 : La perception des parents à l’égard des cours d’éducation physique et à la santé en Ontario francophone

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pp. 105-120

Au cours de la dernière décennie, beaucoup d’initiatives ont été développées et mises en place pour la promotion d’un mode de vie sain et actif du jeune à l’école. Toutefois, très peu d’entre elles se sont arrêtées sur le rôle que joue ou peut jouer le parent dans l’adoption d’un tel mode de vie (Van Deventer, 2000). Les...

Chapitre 7 : Caractéristiques d’un système de responsabilisation pour aider les élèves à s’engager de façon autonome en matière de pratique d’activité physique

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pp. 121-134

La recherche sur la santé liée à l’éducation physique est en émergence partout dans le monde (McKenzie et Sallis, 1996). Les chercheurs qui s’intéressent à cet aspect de l’enseignement de l’éducation physique visent à faire ressortir les conditions les plus efficaces permettant d’améliorer la condition physique...

Chapitre 8 : Comment faire équipe pour l’éducation à la santé en milieu scolaire ? Leçons à tirer de l’implantation du programme Bien dans sa tête, bien dans sa peau

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pp. 135-144

Bien dans sa tête, bien dans sa peau est un programme de promotion de la santé pour les écoles secondaires qui intervient de façon particulière sur l’image corporelle (Ledoux et Mongeau, 2002). Il vise d’abord un mieux-être chez les adolescents par rapport à eux-mêmes et par rapport aux autres et veut favoriser...

Chapitre 9 : Le sentiment d’efficacité personnelle des étudiants de CÉGEPS par rapport à certaines habitudes de vie : analyse d’une expérience au collégial

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pp. 145-164

Les facteurs environnementaux exercent une grande influence sur les habitudes de vie des cégépiens. Cette influence est si déterminante qu’on pourrait croire que les étudiants qui ont de mauvaises habitudes de vie sont des victimes...

Chapitre 10 : Activité physique et réussite académique à l’université

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pp. 165-176

En 1996, le Centre sportif de l’UQAM a mis sur pied le secteur Réussite Plus, dont la mission est de soutenir les étudiantes et les étudiants dans l’amélioration de leur qualité de vie et la réussite de leurs études, par des programmes particuliers mettant en relief l’utilisation d’outils concrets pertinents à la réussite...

Chapitre 11 : Habitudes de vie et style d’intervention en éducation à la santé chez les étudiants en éducation physique et à la santé : influences de la formation initiale, du sexe et l’origine géographi

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pp. 177-192

Nous assistons depuis quelques années déjà à une importante réforme dans le système de l’éducation au Québec. D’une part, les nouveaux curricula scolaires (Ministère de l’Éducation du Québec, 2001a ; 2003), élaborés notamment à partir de compétences disciplinaires et transversales, exigent du futur enseignant et..

Chapitre 12 : Kino-Québec et la promotion, à l’école, d’un mode de vie physiquement actif

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pp. 193-204

Kino-Québec est un programme du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, du ministère de la Santé et des Services sociaux, et des agences de santé et de services sociaux. Il fait la promotion d’un mode de vie physiquement actif pour...

Chapitre 13 : Un outil de démarrage pour faciliter l’implantation d’un projet d’éducation à la santé

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pp. 205-214

Ce chapitre décrit un outil, présenté sous la forme d’un site Internet qui facilite le démarrage d’un projet en Éducation à la santé dans un milieu scolaire. Ce site consiste à offrir une base d’informations théoriques et pratiques relatives à la thématique de l’éducation à la santé. Il s’adresse aux étudiants de premier...

Conclusion

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pp. 215-252

Grâce à la collaboration de plus d’une vingtaine de professionnels et chercheurs activement impliqués en éducation à la santé au Québec et ailleurs, cet ouvrage collectif alimente la réflexion sur le positionnement actuel de l’éducation à la santé à l’école, particulièrement dans le contexte éducatif québécois. Cet...

Notices biographiques

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pp. 253-256

Further Reading, Back Cover

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pp. 274-278