We cannot verify your location
Browse Book and Journal Content on Project MUSE
OR

Le développement global de l'enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs

Caroline Bouchard, Nathalie Fréchette

Publication Year: 2010

En raison du vif intérêt suscité par Le développement global de l’enfant de 0 à 5 ans en contextes éducatifs, Caroline Bouchard et Nathalie Fréchette ont poursuivi leur travail afin d’offrir un autre ouvrage de référence couvrant la période de l’âge scolaire chez l’enfant. Basé sur un modèle similaire au précédent, le livre présente les plus importantes notions relatives au développement global des 6 à 12 ans. Chacun des aspects – neurologique, moteur et psychomoteur, socioaffectif, cognitif et langagier – y est traité en détail, à la fois sous les angles théorique et pratique. Des exercices récapitulatifs et réflexifs enrichissent le propos.

Published by: Presses de l'Université du Québec

Title Page, Copyright

pdf iconDownload PDF (42.5 KB)
 

read more

Préface

pdf iconDownload PDF (273.3 KB)
pp. vii-xii

La pertinence et la nécessité du livre Le développement global de l’enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs de Caroline Bouchard et Nathalie Fréchette seront abordées en termes d’éthique professionnelle. Le savoir est un élément important pour le développement...

read more

Remerciements

pdf iconDownload PDF (251.0 KB)
pp. xiii-xvii

Tout comme le premier ouvrage, celui-ci n’aurait pu prendre forme sans l’appui de l’équipe des Presses de l’Université du Québec, qui a cru en nous deux fois plutôt qu’une et en ce projet en particulier qui allie la théorie à la pratique, au service du personnel éducateur et...

Table des Matières

pdf iconDownload PDF (141.9 KB)
 

read more

Introduction: Le développement global de 6 à 12 ans

pdf iconDownload PDF (720.0 KB)
pp. 1-12

La période qui s’étend de 6 à 12 ans correspond à l’âge scolaire chez l’enfant. Elle constitue le moment le plus long de l’enfance, marquée par le passage à l’école primaire, un milieu de vie privilégié où l’enfant pourra apprendre et se développer. La mission de l’école s’articule autour...

read more

1. Le cerveau de l’enfant: le développement neurologique de 6 à 12 ans

pdf iconDownload PDF (2.3 MB)
pp. 13-49

Dès l’âge de 6 ans, le cerveau de l’enfant a atteint environ 90% de sa taille adulte (Dekaban et Sadowsky, 1978; Lenroot et Giedd, 2006). Ce chiffre ne signifie pas que la croissance du cerveau est terminée, bien au contraire. Jusqu’à la fin de l’adolescence, de nombreuses...

Partie 1: Le développement de l’enfant de 6 à 9 ans

pdf iconDownload PDF (404.6 KB)
pp. 51-

read more

2. J’agis et je grandis: le développement moteur et le développement psychomoteur de 6 à 9 ans

pdf iconDownload PDF (5.2 MB)
pp. 53-118

Après les ajustements des premières années, le développement moteur des enfants d’âge scolaire témoigne de réels progrès, grâce à un meilleur contrôle neuromusculaire. L’évolution du système nerveux, que nous venons de voir au chapitre précédent, permet une...

read more

3. Moi et les autres: le développement socioaffectif de 6 à 9 ans

pdf iconDownload PDF (3.3 MB)
pp. 119-176

Dans le local de Nicole au service de garde, on a confié à Didier, Rachid et Stella la tâche de nettoyer le bocal de Vermillon, le poisson rouge. Ils prennent soin de s’entendre afin de coordonner les différentes actions à poser. Aussi, à mesure qu’ils exécutent ensemble cette...

read more

4. Je m’ouvre sur le monde: le développement cognitif de 6 à 9 ans

pdf iconDownload PDF (2.9 MB)
pp. 177-239

Additionner, soustraire, résoudre des problèmes, tenir compte de plusieurs aspects d’une même situation et classer des objets à partir d’un ensemble sont des habiletés propres au développement cognitif de 6 à 9 ans. Durant cette étape de développement, l’enfant réalise...

read more

5. J’apprends à lire et à écrire: le développement du langage, de la lecture et de l’écriture de 6 à 9 ans

pdf iconDownload PDF (2.9 MB)
pp. 241-284

Les enfants du préscolaire ont généralement très hâte à la 1re année, car ils savent qu’ils y apprendront à lire et à écrire. Les nombreux apprentissages préalablement réalisés sur le plan langagier les aideront à développer leur compétence à lire et à écrire. Chanter...

Partie 2: Le développement de l’enfant de 9 à 12 ans

pdf iconDownload PDF (414.2 KB)
pp. 285-

read more

6. Je grandis en santé: le développement moteur et le développement psychomoteur de 9 à 12 ans

pdf iconDownload PDF (3.8 MB)
pp. 287-330

La période qui se situe entre 9 et 12 ans termine l’enfance et précède l’adolescence. La croissance du jeune s’y poursuit, préparant la forte poussée pubertaire à venir. Le niveau de développement moteur atteint lui permet à présent de pratiquer la plupart des sports, pour le simple...

read more

7. J’interagis avec les autres et j’apprends à me définir: le développement socioaffectif de 9 à 12 ans

pdf iconDownload PDF (2.9 MB)
pp. 331-384

Dans la cour d’école, Delphine et Simone, deux grandes amies, sont assises à l’ombre d’un arbre et parlent entre elles. Elles se racontent leurs secrets et, entre deux fous rires, jettent un coup d’oeil à quelques garçons de leur classe qui jouent au ballon-poire. Juliette s’approche...

read more

8. Ma pensée se complexifie: le développement cognitif de 9 à 12 ans

pdf iconDownload PDF (1.2 MB)
pp. 385-432

Dans la première partie de l’ouvrage, portant sur le développement de 6 à 9 ans, nous avons pu constater l’évolution réalisée par l’enfant sur le plan cognitif. La capacité d’effectuer des opérations mentales lui a permis de raffiner ses compétences, notamment sur le plan du...

read more

9. Je deviens un communicateur, un lecteur et un scripteur stratégique: le développement du langage, de la lecture et de l’écriture de 9 à 12 ans

pdf iconDownload PDF (2.7 MB)
pp. 433-485

Dans les chapitres précédents, nous avons vu que le jeune, de 9 à 12 ans, fait de grands progrès aux plans des développements moteur, socioaffectif et cognitif. Une question demeure alors: qu’en est-il au point de vue langagier? Dans ce chapitre, nous répondrons à cette...

read more

Conclusion: Le développement global de 6 à 12 ans

pdf iconDownload PDF (663.0 KB)
pp. 487-490

Nous venons de terminer l’étude du développement global de l’enfant âgé de 6 à 12 ans en contextes éducatifs, soit en service de garde en milieu scolaire ou en classe. Notre casse-tête du développement global est maintenant complété! Pour ce faire, il nous a fallu parcourir...

read more

Postface

pdf iconDownload PDF (257.7 KB)
pp. 491-492

Le défi était de taille! Les auteures et leurs collaborateurs ont su illustrer l’importance de tenir compte du fait que l’enfant se développe de façon graduelle et continue, et ce, dans différents contextes tout au long de sa vie. Reconnaître l’apport de la théorie et établir les liens...

Réponses

pdf iconDownload PDF (349.4 KB)
pp. 493-508

Références

pdf iconDownload PDF (484.5 KB)
pp. 509-542

Index

pdf iconDownload PDF (270.1 KB)
pp. 543-548

Auteurs

pdf iconDownload PDF (299.5 KB)
pp. 549-554

Back Cover

pdf iconDownload PDF (1.4 MB)
 


E-ISBN-13: 9782760524453
Print-ISBN-13: 9782760524446

Page Count: 582
Publication Year: 2010

Series Title: Éducation à la petite enfance
Series Editor Byline: Pierre Toussaint, Nathalie Bigras et Caroline Bouchard