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Introduction: Une personne et un collectif
- Presses de l'Université du Québec
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INTRODUCTION Une personne et un collectif Gaëtan Tremblay Professeur titulaire à l’École des médias, Université du Québec à Montréal Pour l’éducation conscientisante, tâche humaniste et libératrice, l’important est que les hommes soumis à la domination luttent pour leur émancipation. Paulo FREIRE, Pédagogie des opprimés, Paris, François Maspero, 1969 [1977], p. 69. S’affranchir des chaînes et des lourdeurs, se libérer des contraintes et des préjugés, s’émanciper collectivement de toute forme de domination ! Une très ancienne aspiration, un programme toujours d’actualité, un rêve qui reste encore largement à réaliser. Selon les contextes et les époques, la poussée a été plus ou moins forte, parfois accélérée, parfois ralentie. Depuis le milieu du XX e siècle, la libération des peuples et des travailleurs, l’émancipation des femmes et des opprimés ont enregistr é des gains importants, même si le travail est loin d’être terminé. Nous avons connu ces élans, nous avons participé à ces mouvements, nous nous sommes réjouis des avancées, nous avons durement ressenti les coups de butoir et les reculs. À titre de professeurs chercheurs, le monde de l’éducation est le lieu de notre praxis. Sans pour autant verser dans un idéalisme naïf, nous reconnaissons avec Paulo Freire l’importance de la prise de conscience dans les transformations sociohistoriques. Nous avons senti que le temps était venu de faire un bilan pour éventuellement refaire les plans. 2 L’émancipation, hier et aujourd’hui Les textes ici rassemblés ont d’abord été présentés lors d’un colloque1 organisé en hommage à notre collègue Jean-Guy Lacroix, qui a pris sa retraite en mai 2007. Tout autant qu’une reconnaissance individuelle, la rencontre a été conçue comme un moment de réflexion collective. La carrière de Jean-Guy Lacroix, comme celle des conférenciers qui ont accepté notre invitation, a été constamment motivée par une lutte pour l’émancipation des artistes et des artisans culturels, des réalisatrices, des étudiants, des travailleurs ou de la nation québécoise. Sans reprendre tous les éléments de son impressionnant curriculum vitae, il vaut la peine de rappeler quelques moments forts de son parcours de chercheur. Jean-Guy Lacroix a été membre du collectif de rédaction de la revue Les Cahiers du socialisme, de 1980 à 1986, et coordonnateur de la même revue de 1984 à 1986. Il a mené des recherches empiriques qui ont conduit, entre autres, à la publication de La condition d’artiste: une injustice, en 1990; puis de Septième art et discrimination : le cas des réalisatrices, en 1992. Ses travaux analytiques et théoriques sur la société de l’information et sur les usages des technologies de l’information et de la communication dans le domaine de la santé, en particulier, souvent réalisés en collaboration, sont de la même eau. Ses réflexions épistémologiques sur la société et sur la sociologie, cela va de soi, sont marquées au même sceau d’une approche critique engagée. En bon sociologue, Jean-Guy Lacroix connaît l’importance des déterminants socioéconomiques et des mouvements sociohistoriques pour bien comprendre l’action des individus. Alors plutôt que de centrer ce colloque sur sa seule personne, nous avons jugé préférable de nous livrer à une réflexion et à des échanges sur cette aspiration qui nous a rassemblés plus d’une fois au cours des trois dernières décennies et qui est au cœur même du projet uqamien, l’université à la création et au développement de laquelle les auteurs de cet ouvrage ont tous été diversement associés. Les personnes qui ont été invitées à faire une communication au colloque et à rédiger un texte pour cette publication ont toutes, à un titre ou à un autre (chercheur, professeur, étudiant, militant), collaboré avec Jean-Guy Lacroix. Elles sont de formation disciplinaire différente (sociologie, philosophie, sciences économiques, sciences de la communication , études littéraires, psychologie sociale) et œuvrent dans des champs d’étude variés. L’ouvrage est donc résolument multi1 . Nos sincères remerciements à Aimé-Jules Bizimana, étudiant au doctorat en communication de l’Université du Québec à Montréal, pour son aide précieuse à la mise en forme des textes de cet ouvrage. [44.192.73.68] Project MUSE (2024-03-29 13...