Langage et littératie chez l'enfant en service de garde éducatif

Notices biographiques

Notices biographiques Isabelle Bairati est médecin spécialiste en santé communautaire et épidémiologiste. Elle a obtenu sa spécialité médicale en France, son doctorat en épidémiologie à l’Université Laval et a reçu une formation postdoctorale en épidémiologie à l’Université de Washington. Elle est professeure titulaire à la Faculté de médecine de l’Université Laval et est également médecin-conseil à la Direction de la santé publique de la Capitale Nationale. Son programme de recherche vise, entre autres, à étudier l’impact des services de santé sur le pronostic des patients atteints de cancer et des enfants avec un retard de développement du langage. Nathalie Bigras, Ph.D., est professeure agrégée au Département d’éducation et pédagogie de l’Université du Québec à Montréal et professeure externe au Département de psychologie. Elle est aussi chercheure principale dans l’équipe de recherche Petite enfance et qualité 188 LANGAGE ET LITTÉRATIE CHEZ L’ENFANT EN SERVICE DE GARDE ÉDUCATIF des services de garde éducatifs. Elle s’intéresse au développement des enfants qui fréquentent les services de garde éducatifs à la petite enfance. Ses recherches actuelles portent sur l’identification des variables des divers contextes de vie de l’enfant: environnement physique et social des services de garde, niveau de qualité des services offerts, caractéristiques sociodémographiques de la famille de l’enfant et caractéristiques de l’enfant lui-même, qui sont liées à son développement cognitif et socioaffectif. Elle s’intéresse aussi à la description des facteurs associés à l’accès aux services de garde pour les enfants issus de familles vulnérables . Ses plus récents travaux portent sur l’évaluation d’un programme visant à soutenir la qualité dans les services de garde éducatifs à la petite enfance. Bénédicte Blain-Brière, B. Sc., est titulaire d’un baccalauréat en psychologie de l’Université du Québec à Montréal. Elle y a rédigé une thèse de spécialisation en analyse du comportement qui traitait du développement cognitif et socioaffectif d’enfants dont les parents sont nés au Québec ou dans un pays en développement. Bénédicte Blain Brière est présentement doctorante en psychologie à cette même universit é et ses travaux de recherche portent sur l’influence des fonctions exécutives dans le développement des habiletés sociocommunicationnelles des enfants. Jonathan Bolduc est titulaire d’un baccalauréat en musique et d’une maîtrise en didactique du français de l’Université de Montréal, ainsi que d’un doctorat en éducation musicale de l’Université Laval. Ses recherches portent sur les impacts de la musique sur l’apprentissage au préscolaire et au primaire, particulièrement en éveil à l’écrit, en lecture et en écriture. Jonathan Bolduc est actuellement professeur adjoint à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa. Caroline Bouchard, Ph.D., est psychologue, professeure-chercheure au Département d’éducation et pédagogie et directrice des programmes en éducation à la petite enfance à l’Université du Québec à Montréal. Elle est titulaire d’une maîtrise et d’un doctorat en psychologie du développement de l’enfant de l’Université Laval, ainsi que d’un postdoctorat en orthophonie de l’Université de Montréal et de l’Hôpital Sainte-Justine. Ses travaux de recherche portent sur la prosocialité et le langage chez les enfants en situation de résolution de problèmes interpersonnels. Dans ces champs particuliers, tout comme pour l’étude du développement global de l’enfant, elle s’intéresse aux différences garçons-filles. Elle est cochercheure dans l’équipe de recherche Petite enfance et qualité des services de garde éducatifs. Elle enseigne présentement à la formation initiale et continue des éducatrices, des conseillères NOTICES BIOGRAPHIQUES 189 pédagogiques et des gestionnaires en services de garde éducatifs; elle possède d’ailleurs une expérience comme éducatrice en centre de la petite enfance. Monique Brodeur est professeure au Département d’éducation et formation spécialisées et vice-doyenne à la recherche à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal. Ses travaux portent sur le développement professionnel des enseignants en lien avec l’adaptation scolaire, la prévention des difficultés d’apprentissage en lecture et l’autor...