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summary
L'auteur analyse, compare et critique une quinzaine d'études québécoises, puis rappelle l'apport de quelques volumes étrangers à la compréhension de cet objet multidimensionnel, distinguant entre autres les sous-objets, les populations étudiées, les objectifs visés, les méthodologies utilisées, les postulats idéologiques des auteurs ainsi que les conclusions ou recommandations les plus importantes de chaque ouvrage.

Table of Contents

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  1. Cover
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  1. LE TRAVAIL PROFESSORAL DÉMYSTIFIÉ
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  1. Préface
  2. pp. vii-viii
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  1. Remerciements
  2. p. ix
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  1. Table des matières
  2. pp. xiii-xvi
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  1. Liste des figures
  2. p. xvii
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  1. Introduction
  2. pp. 1-5
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  1. Chapitre 1. Opinions divergentes exprimées dans les rapports des instances d'étude et de coordination du réseau d'enseignement supérieur
  2. pp. 7-17
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  1. Chapitre 2. Axiomes des travaux menés à la suite d'initiatives d'associations de professeurs des universités du Québec
  2. pp. 19-27
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  1. Chapitre 3. Points de vue de deux auteurs ayant étudié la Commission parlementaire de l'automne 1986 sur les orientations et le financement des universités
  2. pp. 29-35
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  1. Chapitre 4. Recherches empiriques sur les tâches des professeurs de l'Université de Montréal
  2. pp. 37-47
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  1. Chapitre 5. Rapports visant à assurer la relance d'institutions universitaires en milieu concurrentiel
  2. pp. 49-58
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  1. Chapitre 6. Travaux sur la satisfaction à l'égard du travail et des pratiques institutionnelles de gestion des professeurs
  2. pp. 59-71
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  1. Chapitre 7. Contribution essentielle et limites du Rapport Archambault (1989)
  2. pp. 73-95
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  1. Chapitre 8. Analyse comparative de cinq ouvrages de spécialistes
  2. pp. 97-121
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  1. Conclusion
  2. pp. 123-142
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  1. Bibliographie sélective
  2. pp. 143-148
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