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Le travail professoral démystifié

Du rapport Angers au rapport Archambault

Denis Bertrand

Publication Year: 2011

L'auteur analyse, compare et critique une quinzaine d'études québécoises, puis rappelle l'apport de quelques volumes étrangers à la compréhension de cet objet multidimensionnel, distinguant entre autres les sous-objets, les populations étudiées, les objectifs visés, les méthodologies utilisées, les postulats idéologiques des auteurs ainsi que les conclusions ou recommandations les plus importantes de chaque ouvrage.

Published by: Presses de l'Université du Québec

LE TRAVAIL PROFESSORAL DÉMYSTIFIÉ

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Préface

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pp. vii-viii

La recherche sur l’enseignement supérieur est devenue un enjeu majeur pour l’université. L’enseignement supérieur constitue un outil essentiel de développement économique et social. La société y consacre des ressources considérables. L’université, dès lors, doit non seulement rendre compte de sa gestion, mais...

Remerciements

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pp. ix-

Table des matières

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pp. xiii-xvi

Liste des figures

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pp. xvii-

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Introduction

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pp. 1-5

Le travail des professeurs des universités du Québec a été longtemps et reste encore pour plusieurs personnes un mystère, un culte réservé aux initiés, une réalité intemporelle, indescriptible et ingouvernable. Il serait préférable d’ailleurs, selon elles, de ne pas chercher à tout prix à comprendre et même...

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Chapitre 1. Opinions divergentes exprimées dans les rapports des instances d'étude et de coordination du réseau d'enseignement supérieur

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pp. 7-17

Dans leur document de consultation (1978), les commissaires s’efforcent de situer la question du travail du professeur en fonction de la croissance illimitée des besoins ainsi que de la vive concurrence que subit l’université de la part d’autres agents sociaux, privés et publics1. Dans leur...

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Chapitre 2. Axiomes des travaux menés à la suite d'initiatives d'associations de professeurs des universités du Québec

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pp. 19-27

Préparé par la première vice-présidente du Syndicat des professeurs de l’Université du Québec à Montréal pour dépôt aux ateliers Laurin, ce mémoire vise à condamner les nombreuses interventions gouvernementales et paragouvernementales des dernières années en faveur d’une augmentation...

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Chapitre 3. Points de vue de deux auteurs ayant étudié la Commission parlementaire de l'automne 1986 sur les orientations et le financement des universités

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pp. 29-35

Publié dans la série « Diagnostic » de l’Institut québécois de recherche sur la culture, qui veut présenter au « grand public » des « questions de brûlante actualité », cet ouvrage est avant tout polémique1. Conscient de la lourdeur de la tâche et de son impudence, l’auteur désire néanmoins « secouer...

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Chapitre 4. Recherches empiriques sur les tâches des professeurs de l'Université de Montréal

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pp. 37-47

Cette étude de type interdisciplinaire se compose fondamentalement de trois parties. À la fois philosophique, socio-historique, théorique et méthodologique, la première est consacrée à la problématique du sujet, autour de l’étude du paradigme humboldtien de l’université et de la...

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Chapitre 5. Rapports visant à assurer la relance d'institutions universitaires en milieu concurrentiel

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pp. 49-58

Rédigé en 1982 par Bernard Bobée, professeur à l’INRS-Eau, pour la viceprésidence à l’enseignement et à la recherche de l’Université du Québec, ce rapport fournit les grandes lignes d’une réflexion générale sur l’état et les perspectives du développement et du financement de la recherche au sein...

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Chapitre 6. Travaux sur la satisfaction à l'égard du travail et des pratiques institutionnelles de gestion des professeurs

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pp. 59-71

Analyse de données empiriques recueillies en avril 1977 auprès de 153 répondants représentant l’ensemble des professeurs de l’Université de Montréal, cette étude ne porte pas d’abord sur les éléments constitutifs du travail de ces professeurs, mais bien sur leur satisfaction au travail1....

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Chapitre 7. Contribution essentielle et limites du Rapport Archambault (1989)

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pp. 73-95

Intitulé La tâche du professeur d’université au Québec, ce rapport est le résultat des travaux d’un groupe ministériel présidé par le professeur André Archambault, de l’Université de Montréal, et composé d’un secrétaire, de deux observateurs et de sept professeurs appartenant à diverses institutions...

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Chapitre 8. Analyse comparative de cinq ouvrages de spécialistes

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pp. 97-121

Synthèse de nombreuses recherches menées aux États-Unis depuis 1945, cet ouvrage de Martin Finkelstein présente et compare les positions défendues par divers auteurs au sujet de l’organisation du travail, de la vie et de la carrière professorales1. Maniant la comparaison, identifiant les nombreuses...

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Conclusion

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pp. 123-142

À la suite de ces essais de synthèse et de ces analyses critiques, il est possible maintenant d’identifier les principales caractéristiques des ouvrages étudiés, de dégager leurs principaux points de convergence et de divergence, et d’identifier aussi les besoins les plus pressants de recherche dans...

Bibliographie sélective

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pp. 143-148


E-ISBN-13: 9782760523098
Print-ISBN-13: 9782760506206

Page Count: 168
Publication Year: 2011

Series Title: Enseignement supérieur
Series Editor Byline: Yves Gingras