Un modèle d'accompagnement professionnel d'un changement: Pour un leadership novateur

Annexe 1 : Fiches de suivi des rencontres

ANNEXE 1 FICHES DE SUIVI DES RENCONTRES FICHES COMPLÉTÉES LORS DES RENCONTRES FAISANT RÉFÉRENCE AUX APPRENTISSAGES RÉALISÉS ET AUX DÉFIS ENVISAGÉS PAR LES PERSONNES ACCOMPAGNÉES Au début du projet, les fiches étaient distribuées à la fin de la deuxième journée de la rencontre. À partir de 2005-2006, certaines personnes accompagnatrices ont commencé à donner la fiche aux personnes accompagn ées à la fin de la première journée afin de leur donner plus de temps pour y répondre. Cette façon de faire permettait de ne pas perdre des informations relatives à la première journée au profit de la deuxième journée parce que le processus et les contenus abordés étaient plus présents à la mémoire des personnes. Puis, de 2006 à 2008, la fiche a été distribuée dès le début de la première journée, ainsi les personnes pouvaient compléter les fiches lorsqu’elles le désiraient ou à des moments particuliers de la rencontre. QUESTIONS DE LA FICHE, RENCONTRES 1 ET 2 Quels apprentissages croyez-vous avoir faits au cours de ces deux journées de formation? Expérience(s) ou défi(s) à réaliser d’ici la prochaine rencontre. ß ß 224 Un modèle d’accompagnement professionnel d’un changement QUESTIONS DE LA FICHE, RENCONTRES 3-4 Quels apprentissages croyez-vous avoir faits au cours de ces deux journées de formation? Qu’est-ce qui semble avoir favorisé ces apprentissages? Expérience(s) ou défi(s) à réaliser d’ici la prochaine rencontre. QUESTIONS DE LA FICHE, RENCONTRES 5-6 Quels apprentissages croyez-vous avoir faits au cours de ces deux journées de formation? Comment croyez-vous pouvoir réinvestir ces apprentissages auprès des personnes que vous accompagnez? Expérience(s) ou défi(s) à réaliser d’ici la prochaine rencontre. Quelles conditions facilitent la réalisation de cette (ces) expérience(s)? QUESTIONS DE LA FICHE, RENCONTRES 7-8 Quels apprentissages croyez-vous avoir faits au cours de ces deux journées de formation? Comment croyez-vous pouvoir réinvestir ces apprentissages auprès des personnes que vous accompagnez? Quelle(s) expérience(s) comptez-vous réaliser d’ici la prochaine rencontre ? (Préciser le thème, le contexte, les conditions ou autres éléments qui aident à comprendre cette expérience.) En quoi les apprentissages, réflexions et actions réalisés dans le cadre du projet accompagnement-recherche-formation et dans votre milieu favorisent-ils l’actualisation du Programme de formation de l’école québécoise? QUESTIONS DE LA FICHE, RENCONTRES 9-10 Quels apprentissages croyez-vous avoir faits au cours de ces deux journées de formation? Comment croyez-vous pouvoir réinvestir ces apprentissages auprès des personnes que vous accompagnez? Quelle(s) expérience(s) comptez-vous réaliser d’ici la prochaine rencontre? (Préciser le thème, le contexte, les conditions ou autres éléments qui aident à comprendre cette expérience) ß ß ß ß ß ß ß ß ß ß ß ß ß ß Annexe 1 — Fiches de suivi des rencontres 225 En quoi les apprentissages, réflexions et actions réalisés dans le cadre du projet accompagnement-recherche-formation et dans votre milieu favorisent-ils l’actualisation du Programme de formation de l’école québécoise? QUESTIONS DE LA FICHE, RENCONTRES 11-12 Quels apprentissages visez-vous au regard du développement de vos compétences pour l’accompagnement, au cours de ces deux journées? Quels apprentissages croyez-vous avoir faits? Qu’est-ce que vous croyez changer dans votre pratique d’accompagnement ? Par quelles actions, expériences ces changements vont-ils se traduire, se réaliser? (Préciser le thème, l’intention, les conditions ou autres éléments qui aident à comprendre cette action ou expérience) En quoi les apprentissages, réflexions, actions ou expériences réalis ées ou à réaliser dans le cadre du projet accompagnementrecherche -formation et dans votre milieu favorisent-ils la mise en oeuvre du PFEQ? Quel est votre degré de satisfaction au regard de l’intention d’apprentissage que vous vous étiez donnée? En quoi s’est-elle confirmée, précisée ou modifiée? QUESTIONS DE LA FICHE 2007-2008 Au regard du développement de mes compétences professionnelles à l’accompagnement: a) Mes intentions d’apprentissage sont… b) Les apprentissages que je réalise sont… c) Les conditions que...