Le savoir à domicile: Pédagogie et problématique de la formation à distance

Table des matières

PREMIÈRE PARTIE LES ENJEUX DE LA FORMATION A DISTANCE ..................................1 CHAPITRE PREMIER LA FORMATION A DISTANCE : DÉFINITION ET PARADIGME .............5 FRANCE HENRI Le concept de la formation à distance........................................................7 Les raisons d’être de la formation à distance...........................................13 L’originalité organisationnelle...................................................................16 L’originalité pédagogique .........................................................................23 CHAPITRE II LES ENJEUX POLITIQUES.....................................................................29 HENRI DIEUZEIDE Politiques de l’éducation et formation à distance .....................................29 La floraison...............................................................................................33 Essai de typologie ....................................................................................35 La conjoncture éducative .........................................................................37 Les enjeux proprement politiques ............................................................41 Une formule universelle ?.........................................................................44 Possibilités de coopération internationale................................................49 Dix années décisives................................................................................52 CHAPITRE III LES ENJEUX ORGANISATIONNELS .....................................................61 ANTHONY KAYE Une analyse fonctionnelle ........................................................................61 Les modèles organisationnels..................................................................68 Les économies d’échelle..........................................................................74 Une formule industrielle............................................................................85 Vers un décloisonnement des structures .................................................90 TABLE DES MATIÈRES DEUXIÈME PARTIE L’ACTE PÉDAGOGIQUE EN FORMATION A DISTANCE ............................................................. 95 CHAPITRE IV ENSEIGNEMENT A DISTANCE — APPRENTISSAGE AUTONOME ?.......................................................... 99 FRANCE HENRI ET ANTHONY KAYE Enseigner en différé............................................................................... 102 Les problématiques de l’enseignement différé ...................................... 117 Apprendre à distance............................................................................. 122 Apprendre à distance lorsqu’on est adulte ............................................ 135 CHAPITRE V SE FORMER À DISTANCE................................................................... 145 ALISTAIR MORGAN ET ELIZABETH TAYLOR La recherche et l’évaluation en formation à distance ............................ 146 Les profils d’orientation.......................................................................... 148 Les conceptions de l’apprentissage....................................................... 155 Les stratégies d’apprentissage.............................................................. 159 Apprentissage et niveaux de compréhension........................................ 164 Perceptions des acquis.......................................................................... 165 Pour promouvoir la qualité de l’apprentissage à distance ..................... 167 CHAPITRE VI LES FORMULES D’ENCADREMENT................................................... 179 DOMINIQUE ABRIOUX L’encadrement présentiel ...................................................................... 182 L’encadrement par correspondance...................................................... 187 L’encadrement téléphonique ................................................................. 191 TROISIÈME PARTIE MÉDIAS ET COMMUNICATION PÉDAGOGIQUE ..............................205 CHAPITRE VII L’IMPRIMÉ : UN MOYEN D’ENSEIGNEMENT PRIVILÉGIÉ ................209 FRANCINE LANDRY L’imprimé, un support privilégié .............................................................211 Enseigner à l’aide de textes pédagogiques ...........................................218 La structuration d’un texte pédagogique ................................................222 Apprendre à l’aide de textes pédagogiques...........................................242 CHAPITRE VIII L’AUDIOVISUEL : POUR UNE PÉDAGOGIE SPÉCIFIQUE.................261 GENEVIÈVE JACQUINOT Les médias audiovisuels ........................................................................265 L’audiovisuel ne parle pas comme un livre ............................................278 Apprentissage et médias audiovisuels...................................................284 CHAPITRE IX LA TÉLÉMATIQUE : UN OUTIL CONVIVIAL ? .....................................303 THÉRÈSE LAMY Les postulats de l’utilisation de la télématique .......................................304 La télématique, qu’est-ce que c’est ?.....................................................310 La formation à distance : champ privilégié de l’utilisation de la télématique ..................................317 Télématique et convivialité.....................................................................319 EN GUISE DE CONCLUSION ...............................................................329 FRANCE HENRI ANTHONY KAYE BIBLIOGRAPHIE ANNOTÉE ...............................................................335 I Les aspects généraux de la formation à distance.............................338 Il Les expériences de formation à distance et leurs publics.................344 III L’apprentissage à distance et les pratiques d’encadrement ............349 IV La conception pédagogique et la médiatisation du matériel didactique.............................................................................354 Théories, modèles et pratiques de la la gestion et le financement ........................................................354 1. Le matériel imprimé.....................................................................357 2. Le matériel audiovisuel ...............................................................361 3. Télématique et nouvelles technologies.......................................362 V La planification, l’administration,.......................................................364 ...