Recherche sociale, 5e édition

Cover

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pp. 1-4

Title Page, Copyright Page

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pp. 5-8

Avant-propos

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pp. 9-10

Table des matières

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pp. ix-xii

Chapitre 1 – Introduction

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pp. 1-18

Cet ouvrage est à la fois une histoire, une philosophie et une référence. Il est lié à une histoire parce qu’il a été écrit à un certain moment du développement du monde ; il représente cette époque, la reflète et en est le fruit ; il ne peut pas être compris hors de son contexte historique ; il n’aurait pas pu...

Chapitre 2 – La sociologie de la connaissance

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pp. 19-50

Tout le monde fait de la recherche, souvent sans le savoir. Que ce soit un enfant qui scrute les placards pour découvrir où sont cachés les cadeaux de Noël ou une sociologue qui se penche sur l’acculturation des immigrants, la vie de tous les jours se caractérise par une quête constante. C’est d’ailleurs cette envie...

Partie 1 – L’établissement de l’objet de recherche

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pp. 51-

Chapitre 3 – La spécification de la problématique

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pp. 53-88

Toute recherche se construit à partir d’une question intrigante. Pour obtenir la réponse désirée, il faut savoir poser la bonne question, à partir d’un problème bien articulé. Pour les étudiants en formation à la recherche, cette étape d’élaboration de la problématique s’avère l’une des plus difficiles à saisir et à maîtriser...

Chapitre 4 – Compétences informationnelles et accès à l’information

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pp. 89-108

L’essence de la recherche est de faire avancer une discipline en ébauchant des théories et des pratiques, et en les évaluant ou les modifiant au besoin. Pour ce faire, il est essentiel que le chercheur prenne connaissance de ce qui a déjà fait l’objet d’une attention particulière et mené à des conclusions bien établies. Aussi, le fait de référer à des sources reconnues ajoute de la crédibilité au travail de recherche...

Chapitre 5 – La théorie et le sens de la recherche

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pp. 109-134

La théorie n’est ni une chimère, ni une panacée. Ce n’est surtout pas quelque chose de transcendant qui s’oppose au réel, au concret, à l’empirique. La théorie guide le chercheur comme le chien guide l’aveugle. Les résultats de la recherche confirment ou non la validité de la théorie, comme l’arrivée à destination...

Chapitre 6 – La modélisation

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pp. 135-166

Pour débuter, un raccourci historique : le concept de modèle est apparu assez tardivement dans l’arsenal des sciences. Tel que nous le comprenons actuellement, bien que parfois indistinctement utilisé en compagnie d’autres concepts théoriques ou méthodologiques, il apparaît en effet à une époque cruciale de l’histoire...

Partie 2 – La structure de la recherche

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pp. 167-

Chapitre 7 – La structure de la preuve

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pp. 169-198

Vous avez eu beaucoup à faire depuis le moment où vous vous êtes intéressé à un sujet de recherche. Vous avez d’abord eu à en spécifier la nature, à en préciser la problématique et à en délimiter les thèmes importants. Vous vous êtes ensuite penché sur ce que d’autres chercheurs avaient dit du même sujet, sur les con...

Chapitre 8 – L’étude de cas

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pp. 199-226

Il est pour ainsi dire naturel pour l’être humain de tenter de comprendre les réalités qui l’entourent en observant des « cas » – qu’ils soient des personnes, des choses ou des événements. Cette tendance naturelle explique un peu pourquoi l’étude de cas est l’une des approches de recherche les plus anciennes...

Chapitre 9 – La mesure

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pp. 227-250

L’action de mesure se situe à la jonction des deux grandes étapes de la recherche, la formulation des hypothèses, d’une part, et leur vérification, d’autre part. Ces deux étapes possèdent leur langage propre. Le langage utilisé à l’étape de la formulation...

Chapitre 10 – L’échantillonnage

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pp. 251-284

L’échantillonnage n’est pas seulement le fait des sondeurs et chercheurs universitaires ou professionnels. Comme bien d’autres outils utilisés en sciences sociales, les techniques d’échantillonnage s’appuient sur des principes que nous mettons en oeuvre, de façon presque spontanée, dans la vie de tous les jours. Pour...

Chapitre 11 – L’éthique en recherche sociale

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pp. 285-308

Si les débats sur ce qui constitue une véritable connaissance scientifique dans le domaine des relations sociales tendent à s’atténuer, les controverses sur le jeu des valeurs dans l’enquête scientifique et sur les considérations éthiques qui influencent...

Partie 3 - La formationde l’information

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pp. 309-

Chapitre 12 - L’observation directe

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pp. 311-336

Historiquement, la méthode de l’observation directe pour l’étude des situations sociales a été développée par l’anthropologie. Elle avait pour but de déchiffrer la culture et les routines sociales de communautés sur lesquelles on ne possédait pas de connaissances systématiques. À la fin du xixe siècle, les sociologues...

Chapitre 13 – L’entrevue semi-dirigée

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pp. 337-360

L’entrevue est un type d’interaction verbale qui s’exerce dans divers contextes : on pense notamment à l’entrevue d’embauche, à l’entrevue thérapeutique ou à l’entrevue de recherche pour ne nommer que ces quelques formes. C’est à cette dernière que nous consacrerons ce chapitre, car cette technique de collecte...

Chapitre 14 – L’approche biographique

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pp. 361-390

L’approche biographique constitue une approche autonome de recherche participant d’une méthodologie propre aux sciences humaines et sociales. Son développement a pour origine l’utilisation du récit de vie en tant que technique de collecte de données créée par les anthropologues sur le terrain. L’approche...

Chapitre 15 – Le groupe de discussion

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pp. 391-414

Le groupe de discussion est une technique d’entrevue qui réunit de six à douze participants et un animateur, dans le cadre d’une discussion structurée, sur un sujet particulier. Le perfectionnement des techniques d’animation de groupe et les nombreux avantages qu’offre le groupe de discussion ont fait de cette méthode de recherche...

Chapitre 16 – L’analyse de contenu

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pp. 415-444

La question du sens dans l’étude des comportements sociaux est une question centrale de la recherche sociale. Le symbolique n’est pas au-dessus ou subséquent à l’action sociale. L’activité symbolique de la pensée humaine ne se résume...

Chapitre 17 – Le sondage

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pp. 445-488

Le terme « sondage¹ » peut avoir plusieurs connotations. Il évoque d’abord l’idée d’exploration. On pense en particulier au forage du sol, dans le but de trouver des nappes d’eau ou des gîtes minéraux. Le sondage est donc un instrument de mesure destiné à recueillir des informations relatives à un questionnement, à une...

Chapitre 18 – Les données secondaires

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pp. 489-528

Jusqu’à maintenant, cette troisième partie du manuel, intitulée « La formation de l’information », s’est intéressée à l’information nouvelle recueillie expressément pour servir les fins de l’étude en cours. Le présent chapitre renverse la vapeur et propose une alternative moins coûteuse, moins exigeante, plus...

Partie 4 – La critique de la méthodologie

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pp. 529-530

Chapitre 19 – La recherche-action

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pp. 531-570

Dans le monde de la recherche en sciences humaines, les chercheurs nourrissent souvent l’idée qu’une fois qu’ils ont trouvé la solution aux problèmes et qu’ils l’ont partagée avec les praticiens, ceux-ci n’ont alors qu’à l’appliquer pour changer la situation jugée problématique. Pourtant, l’expérience nous...

Chapitre 20 – Une science objective ?

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pp. 571-590

La philosophie empirico-analytique de la science est à la base de la conception du savoir scientifique qui prévaut dans le monde anglo-américain. Mais, à l’ère de la mondialisation, cette conception devient dominante à l’échelle même du monde ; cette conception est aussi largement acceptée en Europe de l’Ouest. La...

Chapitre 21 - L’évaluationde la recherchepar sondage

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pp. 591-632

Ce livre présente des préceptes relatifs à l’acquisition de la connaissance sur un mode scientifique. Il morcelle nécessairement la matière en unités de savoir relativement étroites pour pouvoir organiser la présentation sous forme de chapitres constituant des unités d’apprentissage d’une longueur raisonnable. Cette contrainte...

Chapitre 22 – Recherche académique et recherche organisationnelle

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pp. 633-652

Ce livre traite de recherche sociale de nature académique. Il existe un autre univers de recherche, différent de la recherche académique : la recherche organisationnelle. On définira la recherche organisationnelle comme une démarche structurée, organisée et disciplinée d’acquisition de connaissance...

Chapitre 23 – Bibliographie thématique

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pp. 653-746

Le présent chapitre contient une liste d’articles scientifiques à caractère empirique publiés en français dans des revues savantes canadiennes et québécoises entre 2002 et 2008. Cette liste contient un grand nombre d’illustrations des propos présentés dans Recherche sociale ; de plus, elle constitue un état des...

Collaborateurs et collaboratrices

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pp. 747-754

Benoît Gauthier a étudié la science politique à l’Université Laval et à l’Université Carleton, ainsi que l’administration publique à l’École nationale d’administration publique. Après avoir travaillé en évaluation de programmes à la Société...

Table des matières détaillée

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pp. 755-767

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