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Le leadership des femmes en STIM

Sciences, technologies, ingénierie et mathématiques

Edited by Louise Lafortune

Publication Year: 2008

Cet ouvrage collectif constitue une contribution tout à fait originale à l'avancement de la réflexion sur le leadership des femmes en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STIM). Traitant des multiples dimensions de ce leadership, il permet de constater, en les illustrant, tant les progrès accomplis et les obstacles qui perdurent, que les conditions de succès du passage à l'action.

Published by: Presses de l'Université du Québec

Collections Education, Title Page, Copyright Page

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pp. ii-vi

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Préface_Le leadership au féminin en STIM : De soi, aux autres et à l’internationalisation

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pp. vii-x

Cet ouvrage collectif constitue une contribution tout à fait originale à l’avancement de la réflexion sur le leadership des femmes en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STIM). Traitant des multiples dimensions de ce leadership, il permet de constater, en les illustrant, tant les progrès accomplis, les obstacles qui subsistent, que les conditions de succès du passage à l’action. ...

Table des matières

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pp. xi-xvi

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Introduction_Pour favoriser le leadership des femmes en STIM

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pp. 1-5

Les femmes en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STIM), dans le milieu du travail, se retrouvent encore trop souvent en situation minoritaire. Dans ce contexte, les défis sont énormes. Comment peuvent-elles apporter une pleine contribution aux équipes interdisciplinaires en STIM, faire entendre leur voix lorsqu’un changement organisationnel s’annonce et s’intégrer de manière durable au...

Partie 1 - Dimension conceptuelle du leadership

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pp. 7-

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Chapitre 1 - Vers le leadership des femmes en STIM dans une perspective d'équité sociopédagogique

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pp. 9-25

Dans ce chapitre, le leadership des femmes en STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) est abordé dans le contexte de l’éducation. Il y a actuellement une nécessité d’agir pour favoriser une relève dans certaines disciplines des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STIM) où les femmes sont sous-représentées. Par exemple en informatique et en génie informatique, les étudiantes...

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Chapitre 2 - Le leadership des femmes : Une perspective critique sur les différents courants de recherche

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pp. 27-48

Le leadership fait l’objet d’un engouement sans précédent dans les discours de gestion. Il figure avantageusement dans la recherche des formules gagnantes pour faire face aux incertitudes de la réalité organisationnelle et pour guider ou piloter le changement incessant auquel les organisations sont, semble-t-il, condamnées. Ce concept est d’autant plus « séduisant » pour les femmes qu’il est contrasté avec le...

Partie 2 - Dimension éducative du leadership

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pp. 49-

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Chapitre 3 - Le rôle du leadership scolaire pour une présence accrue des filles et des femmes en STIM

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pp. 51-66

Depuis des décennies, plusieurs femmes sont parvenues à modifier positivement l’image qu’elles avaient d’elles-mêmes. Il aura fallu qu’elles se distancent des stéréotypes sexistes afin de franchir les portes des études postsecondaires. Aujourd’hui, le nombre de femmes dans ces établissements dépasse celui des hommes, mais malgré leurs réussites, elles sont encore peu nombreuses dans les champs du...

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Chapitre 4 - Le leadership : La parole aux jeunes

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pp. 67-80

Nous rapportons ici le résultat d’entrevues et de conversations avec des étudiantes et étudiants qui ont permis d’amorcer une réflexion à long terme sur la question du leadership telle qu’elle est perçue par deux groupes de personnes : des jeunes filles âgées de 17 à 25 ans se dirigeant vers une carrière en sciences, génie et technologies, et des femmes déjà solidement engagées dans ces professions non traditionnelles. ...

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Chapitre 5 - Marie-Jeanne Noppen : Une pionnière dans l’accès des filles rwandaises aux études scientifiques de 1967 à 19941

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pp. 81-97

À travers une approche historique, nous retraçons les dates marquantes du système éducatif rwandais sur une période d’environ un quart de siècle, en ce qui a trait à l’accès des filles à l’éducation scientifique. Nous insistons particulièrement sur le travail de leader réalisé par Marie-Jeanne Noppen, entre 1967 et 1994, directrice d’une école secondaire, le Lycée Notre Dame de Nyundo, la première à préparer...

Partie 3 - Dimension du leadership en ingénierie

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pp. 99-

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Chapitre 6 - L'émergence d'un leadership étudiant féminin à l'École polytechnique de Montréal : De 1970 jusqu’au massacre du 6 décembre 1989

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pp. 101-113

Au Canada comme ailleurs, les dirigeantes du mouvement des femmes en sciences et en génie insistent depuis un bon moment déjà sur l’importance stratégique de bâtir un leadership féminin en sciences et en génie, deux secteurs où les jeunes filles et les femmes continuent d’être largement sous-représentées (Rosser, 2004 ; Stewart, Malley et LaVaque-Manty, 2007 ; Williams et Emerson, 2002). Dans ce contexte...

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Chapitre 7 - Le génie est une profession pour toutes !

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pp. 115-128

La présence des femmes en ingénierie est un enjeu économique et pas seulement un enjeu de diversité. Encore aujourd’hui, l’éducation de la mère est une prémisse à celle des enfants (Chaire Marianne-Mareschal, ACFAS 1998 ; Chaire Marianne-Mareschal, 2000a). Le défaut démographique incite également à considérer les femmes en sciences comme indispensables à la relève après le départ des baby-boomers. ...

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Chapitre 8 - L'agence spatiale canadienne : Initiatives mises en place pour augmenter la représentation des femmes en sciences, technologies et gestion

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pp. 129-141

L’Agence spatiale canadienne relève du gouvernement canadien et traite des projets reliés au domaine spatial pour le bénéfice des Canadiens et des Canadiennes. Du fait de sa spécialisation dans le domaine spatial, qui est un domaine de technologies de pointe, le personnel technique y est majoritairement masculin, et présente, comme la plupart des entreprises de haute technologie, un fonctionnement...

Partie 4 - Dimension internationale du leadership

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pp. 143-

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Chapitre 9 - AFFESTIM : Son leadership

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pp. 145-160

L’AFFESTIM (Association de la francophonie à propos des femmes en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) a été créée par une résolution des participantes à la Table-Ronde du Québec qui a eu lieu lors de la conférence ICWES12 (International Conference of Women Engineers and Scientists) à Ottawa en juillet 2002. Les buts visés par cette résolution étaient doubles. Premièrement...

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Chapitre 10 - L'internationalisation : Un outil politique nécessaire aux questions de genre et aux politiques relatives à « Femmes et Sciences »

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pp. 161-170

En France comme en Europe, la situation des femmes dans les sciences, les technologies, l’ingénierie et les mathématiques est loin d’être satisfaisante. Il y a 34 % de chercheures dans notre pays avec de grandes disparités, suivant les secteurs. Elles ne sont que 27,1 % à étudier les sciences fondamentales et appliquées et 24 % dans les écoles d’ingénierie. Il n’est plus à faire la démonstration que les filles réussissent...

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Chapitre 11 - Activités du Réseau international INWES1 : Pour favoriser le leadership des femmes en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STIM)

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pp. 171-184

On assiste à une préoccupation grandissante à l’échelle internationale pour augmenter la participation des femmes dans les domaines des sciences et du génie. Le besoin est clair. Au Québec, par exemple, le secteur d’emploi des Sciences naturelles et des sciences appliquées et professions apparentées croîtra à un rythme près de deux fois supérieur à la moyenne et devrait ainsi offrir de bonnes possibilités d’embauche...

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Postface - Des perspectives pour les femmes en STIM

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pp. 185-190

Les chapitres de cet ouvrage traitent du leadership des femmes en STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques). Leurs auteures abordent le sujet selon des angles différents ; elles font part de leur expérience du leadership au féminin en considérant tous les ordres d’enseignement (primaire, secondaire, cégep, université), le rôle des entreprises comme l’Agence spatiale canadienne, mais aussi celui...

Notices biographiques

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pp. 191-200

La collection Éducation-Intervention

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pp. 201-202


E-ISBN-13: 9782760519916
Print-ISBN-13: 9782760515659

Page Count: 222
Publication Year: 2008

Series Title: Éducation - Intervention
Series Editor Byline: Nadia Rousseau et Louise Lafortune

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Subject Headings

  • Women in science.
  • Women in technology.
  • Women in engineering.
  • Women in mathematics.
  • Leadership in women.
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