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Observer les réformes en éducation

Edited by Louise Lafortune

Publication Year: 2006

L'ouvrage collectif Observer les réformes en éducation vise à consolider la pensée et l'action dans le contexte des réformes curriculaires selon une perspective internationale. Dans le respect des spécificités locales d'une réforme donnée, son contenu propose des pistes d'intervention en lien avec la conception, la mise en œuvre et l'accompagnement du renouveau pédagogique. L'ouvrage intéressera tant le personnel enseignant que les gestionnaires scolaires, les milieux universitaires et les responsables politiques

Published by: Presses de l'Université du Québec

Title Page, Copyright

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Préface. Rétrospective d’une réforme en cours

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pp. ix-xxiii

Une vague profonde de réformes soulève les systèmes d’éducation de notre monde contemporain, soumis à une forte pression nationale et internationale, ainsi que le prouvent notamment la Commission des États généraux sur l’éducation, la Commission internationale sur...

Table des matières

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pp. xxv-xxviii

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Introduction. Un regard sur les réformes en éducation

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pp. 1-14

L’ouvrage Observer les réformes en éducation rassemble un ensemble de réflexions autour d’une thématique commune: les réformes curriculaires. Cependant, chaque personne a choisi une entrée spécifique en fonction de ses expériences qu’elle soit chercheure en éducation,...

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Chapitre 1_Le curriculum en développement: un processus dynamique et complexe

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pp. 15-32

Dans ce texte, nous présentons la signification du concept de curriculum, telle que nous pouvons la dégager de notre compréhension de la littérature contemporaine en éducation (Aglo, 2001; Anderson, 1992 ; Buchert, 1999; Golby, Greenwald et West, 1975; Gregorio et Byron,...

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Chapitre 2_Une expérience d'accompagnement socioconstructiviste d'un changement en éducation: des orientations à réinvestir dans d’autres contextes

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pp. 33-52

Plusieurs systèmes éducatifs dans le monde1 (Australie, Belgique, Finlande, Ontario, Niger, Rwanda, Suisse) vivent actuellement des changements majeurs en éducation2. Le Québec ne fait pas exception à ce vaste mouvement de réformes scolaires. Ces changements,...

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Chapitre 3_Socioconstructivisme et logique de compétences pour les programmes d'études: un double défi

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pp. 53-75

La réforme de la formation générale de base des adultes au Québec s’inscrit dans le contexte plus global de la refondation du curriculum de l’école québécoise. Ce texte se centre essentiellement sur les défis que les rédacteurs des programmes d’études pour la formation générale...

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Chapitre 4_Le matériel didactique et la réforme des systèmes éducatifs

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pp. 77-95

Les manuels sont des ouvrages didactiques proposant des contenus d’apprentissage structurés selon une progression bien définie. Ces contenus y font l’objet d’explications, de commentaires, d’exercices d’application et parfois d’épreuves d’évaluation. Leur fonction...

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Chaptire 5_Le renouvellement des pratiques de gestion et de formation des gestionnaires en contexte de réforme

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pp. 97-113

En ce début de XXIe siècle, un constat international s’impose de plus en plus au sujet des réformes en éducation en ce qui concerne le rôle du cadre scolaire d’une école ou d’une commission scolaire. La gestion du changement inhérent au pilotage d’une réforme et l...

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Chapitre 6_Mondialisation évolution des curriculums: l’arbre cache-t-il la forêt?

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pp. 115-130

Dans sa vie quotidienne, chacun peut percevoir les effets de la « mondialisation ». Il le constate sur le plan de l’information, de la consommation, de la culture, bref, dans tout ce qui l’entoure. Ces effets s’observent aussi naturellement chez tous ceux qui reçoivent...

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Chapitre 7_La réforme curriculaire dans les écoles de langue française de l'Ontario

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pp. 131-168

Aujourd’hui, les restructurations politiques et sociales qui sont associées aux réformes éducatives portent le sceau de la mondialisation de l’économie et des savoirs. Dans ce sens, l’amélioration de l’éducation, objectif de la réforme ontarienne, s’inscrit dans le vaste mouvement de...

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Chaptire 8_Regards croisés sur la réforme du curriculum au Niger et au Rwanda

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pp. 169-198

Au cours des dernières décennies, les pays africains ont traversé de lourdes épreuves en tous genres: colonialisme, esclavagisme, conflits armés, épidémies, etc. Ces pays et leurs partenaires internationaux ont déployé des efforts considérables qui permettent aujourd’hu...

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Chapitre 9_Réflexions transatlantiques sur des réformes scolaires

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pp. 199-206

Les observations d’expériences de réforme scolaire dans un contexte donné peuvent-elles apporter quelque chose à la réflexion sur les réformes engagées dans un autre contexte? Toute réforme ou innovation a une singularité indéniable: elle est enracinée dans un contexte...

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Postface. Les perspectives pour observer et comprendre les réformes en éducation

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pp. 207-216

C’est tout un défi que de postfacer un ouvrage traitant d’aspects aussi riches et diversifiés de plusieurs réformes éducatives multinationales : évolution des curriculums au niveau mondial, renouveau pédagogique au Québec, réforme en Ontario, réformes curriculaires au Niger et au...

Notices biographiques

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pp. 217-221


E-ISBN-13: 9782760519220
Print-ISBN-13: 9782760514645

Page Count: 251
Publication Year: 2006

Series Title: Éducation - Intervention
Series Editor Byline: Nadia Rousseau et Louise Lafortune

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  • Curriculum change.
  • Educational change.
  • Curriculum change -- Case studies.
  • Curriculum change -- Québec (Province).
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