Recherche création: Pour une compréhension de la recherche en pratique artistique

10. L’espace numérique, un environnement propice à la recherche création

L A R E C H E R C H E C R É AT I O N Préoccupations méthodologiques liées au travail de conception et de création L’espace numérique, un environnement propice à la recherche création Giovanni De Paoli, professeur, École d’architecture, Faculté de l’aménagement, Université de Montréal Les technologies informatiques transforment progressivement les sciences de la conception et de la création. En premier lieu, les nouveaux moyens de représentation permettent la production de simulations réalistes et le déplacement en temps réel à travers des espaces virtuels. Peu à peu, la recherche en création s’exprime à travers des espaces numériques 3D et une forme d’art virtuelle et dématérialisée voit le jour. Toutefois, cette nouvelle dimension virtuelle n’est que partiellement exploitée. Les modèles numériques 3D sont incomplets dans leur description et le plus souvent transitoires. Pourtant l’espace virtuel, en plus du potentiel de simulation, ouvre de nouvelles possibilités d’expression et d’expérience (Anders, 1998; Engeli, 2001). L’absence de gravité, d’orientation, d’échelle physique sont autant de qualités qui distinguent l’espace virtuel de l’espace physique1. 1. M. Guité, Méthodes de modélisation numérique et artistique: cas de la plate-forme virtuelle de création pour les artistes des nouveaux Complexes du Cirque du Soleil, projet de recherche CRSH, IDR, 2001-2003. 10. 122 | LA RECHERCHE CRÉATION En deuxième lieu, les réseaux et les nouveaux moyens de communication permettent des collaborations et des échanges en ligne et deviennent des véhicules pour représenter et communiquer les interrelations complexes entre différentes informations (Boyer, 1995; Horan, 2000; Mitchell, 1999). En dernier lieu, les approches de conception tendent à s’ouvrir pour accueillir très tôt dans le processus divers intervenants non spécialistes . La création devient de plus en plus un fait de communication (Engeli, 2000). Ces nouvelles possibilités placent le concepteur devant de nouveaux défis: d’abord, définir de nouvelles approches de modélisation et des descriptions informatiques qui soutiennent la créativité, qui permettent des interactions intuitives, qui stimulent le processus de conception et qui proposent une organisation des informations qui optimise la compréhension de celles-ci. Ensuite, investir le potentiel de la dimension virtuelle et assurer une cohabitation d’un modèle virtuel et du modèle réel. La dimension virtuelle peut être considérée comme un espace d’information en constante évolution, une mémoire vivante. Enfin, assurer la participation active de nouveaux acteurs. La recherche création a depuis quelques années acquis ses lettres de noblesse. En effet, nous observons une mutation de la pensée non seulement pour «expliquer le monde», mais aussi pour «comprendre les 2. Alors que Platon se tient un index pointé vers le ciel, son élève, Aristote, a la paume de la main tournée vers le sol. C’est ainsi que Raphaël oppose les préoccupations métaphysiques de Platon à la méthode scientifique prônée par Aristote (Rencontres philosophiques de l’UNESCO, 1996). Figure 1. Raphaël Sanzio, détail de la fresque L’école d’Athènes2 (1509-1514), Musée du Vatican, Rome L’espace numérique, un environnement propice | 123 Giovanni De Paoli | conditions de sa transformation» (figure 1). Ce qui nous a permis de mettre en valeur d’autres formes de connaissance, en rendant discutable la séparation entre le savoir et le savoir-faire, entre ceux qui pensent et ceux qui agissent. Les gestes posés en situation de conception d’une œuvre ne sont plus vus par leur résultat, mais aussi sous leur aspect «procédural». Cette conscience de l’action, de la procédure, du processus de création peut permettre de voir l’outil informatique non comme un partenaire, comme le prêchaient il y a quelques années les chercheurs et théoriciens, mais comme un fédérateur entre les acteurs du processus de création. Produire des connaissances dans le domaine de la création signifie alors faire appel à des concepts, théories, méthodes, outils, souvent différents et contradictoires jusqu’à situer le concepteur dans des paradigmes différents selon l’état d’évolution de son œuvre. Ce sont ces contradictions, entre contrôle et incertitude, qui d...