Pédagogie et psychologie des émotions: Vers la compétence émotionnelle

Notices biographiques

© 2005 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél.: (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de: Pédagogie et psychologie des émotions, L. Lafortune, M.-F. Daniel, P.-A. Doudin, F. Pons et O. Albanese (dir.), ISBN 2-7605-1360-2 • D1360N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés Notices biographiques Ottavia Albanese est professeure de psychologie du développement et de l’éducation à la Faculté des sciences de la formation de l’Université de Milan-Bicocca. Parmi ses recherches, signalons ses études sur les processus de la métacognition. Elle a publié plusieurs travaux nationaux et internationaux en collaboration avec Pierre-André Doudin. ottavia.albanese@unimib.it Emmanuelle Auriac est titulaire d’un Ph. D. en psycholinguistique. Elle est maître de conférence à l’Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) d’Auvergne en France. Ses champs de recherche concernent l’analyse du discours et, notamment, les interventions argumentatives chez les jeunes. C’est une auteure connue et réputée en France. emmapeyronnet@aol.com Marie-France Daniel est titulaire d’un Ph. D. en philosophie de l’éducation . Elle est professeure agrégée à l’Université de Montréal depuis 1995 et chercheure associée au Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES). Ses intérêts de recherche concernent l’approche de la Philosophie pour enfants, le concept de coopération dans la classe ainsi que le processus d’apprentissage d’une pensée critique chez les jeunes. Depuis quelques années, elle dirige une équipe de recherche dont les travaux portent sur la prévention de la violence chez les enfants. Ses travaux ont donné lieu à plusieurs publications scientifiques aux États-Unis, en Europe et au Québec. marie-france.daniel@umontreal.ca 244 Pédagogie et psychologie des émotions© 2005 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél.: (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de: Pédagogie et psychologie des émotions, L. Lafortune, M.-F. Daniel, P.-A. Doudin, F. Pons et O. Albanese (dir.), ISBN 2-7605-1360-2 • D1360N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés Marc de Rosnay est docteur en psychologie de l’Université d’Oxford, (Royaume-Uni) et junior research fellow (Churchill College). Il travaille au Center for Family Research de l’Université de Cambridge (Royaume-Uni). Il est spécialiste du développement émotionnel chez l’enfant. Ses travaux portent sur la régulation et la compréhension des émotions chez l’enfant. Il s’intéresse également aux capacités des enfants à partager leurs expériences émotionnelles dans le cadre de leurs interactions sociales, par exemple les conversations, et à reconnaître autrui comme des agents émotionnels. md364@cam.ac.uk Pierre-André Doudin, docteur en psychologie, est professeur à l’Université de Lausanne et professeur formateur à la Haute École pédagogique de Lausanne (Suisse) où il est répondant du domaine des sciences de l’éducation . Ses travaux portent sur l’intégration scolaire de l’enfant qui présente des troubles du comportement, de l’apprentissage et de la personnalité ainsi que sur la formation des enseignants et enseignantes. pierre-andre.doudin@edu-vd.ch Amelia Gangemi, est professeure associée à l’Université de Cagliari et responsable de l’activité de recherche de l’École de psychothérapie cognitive – APC à Rome. Au cours de ses recherches, elle s’est intéressée notamment à la psychologie du raisonnement et plus particulièrement à la théorie des modèles mentaux et à l’influence des motivations et des émotions sur les processus cognitifs. Elle a collaboré à un ouvrage intitulé L’Intelligence (éditions Laterza, 2003) et publié différentes recherches dans des revues internationales. gangemi@azienda200.it Catherine Garnier est professeure titulaire au Département de kinanthropologie à l’Université du Québec à Montréal depuis 1976 et directrice du Groupe d’étude sur l’interdisciplinarité et les représentations sociales (GEIRSO-UQAM) depuis 2001. Elle dirige actuellement un large programme de recherche sur la chaîne des médicaments qui a été élaboré à partir de ses percées théoriques antérieures en lien, notamment, avec les systèmes de représentations sociales. Ses travaux de recherche ont donné lieu à de multiples publications dont certaines dans...