We cannot verify your location
Browse Book and Journal Content on Project MUSE
OR

Formation des adultes aux cycles supérieurs

Quête de savoirs, de compétences ou de sens ?

Edited by Carol Landry

Publication Year: 2005

Les auteurs, du Québec et de la France, analysent les enjeux épistémologiques, théoriques, déontologiques, méthodologiques et administratifs que soulèvent les recherches conduites par des adultes aux cycles supérieurs. Cette mise en commun de recherches expérientielles et réflexives ouvre un débat sur la formation tout au long de la vie, sur le rôle des universités et des professeurs qui accompagnent des adultes dans ce contexte de formation.

Published by: Presses de l'Université du Québec

FORMATION DES ADULTES AUX CYCLES SUPÉRIEURS

pdf iconDownload PDF (69.2 KB)
 

Title page, Copyright

pdf iconDownload PDF (110.9 KB)
 

Table des matières

pdf iconDownload PDF (174.3 KB)
pp. ix-xiii

Liste des sigles et des acronymes

pdf iconDownload PDF (96.5 KB)
pp. xv-

read more

Introduction_Vers de nouvelles pratiques de formation et d’acccompagnement des adultes aux cycles supérieurs

pdf iconDownload PDF (139.0 KB)
pp. 1-10

De plus en plus d’adultes, ayant déjà acquis un diplôme universitaire de premier cycle et/ou possédant un certain nombre d’années de pratique professionnelle pertinente, viennent ou reviennent en milieu universitaire afin de poursuivre des études aux cycles...

read more

Chapitre 1_Le projet

pdf iconDownload PDF (387.2 KB)
pp. 11-40

Dans la plupart des universités occidentales et plus particulièrement au Québec, nous assistons à une augmentation grandissante des étudiants aux cycles supérieurs1, principalement aux études de deuxième cycle où les dispositifs de formation se font de plus en plus nombreux et diversifiés2. Parmi les étudiants..

read more

Chapitre 2_Accompagnement et formations d'adultes en alternance

pdf iconDownload PDF (291.7 KB)
pp. 41-68

La conception et la conduite de formations universitaires professionnalisantes nous ont conduit progressivement à mettre en oeuvre des modalités formatives d’accompagnement d’étudiants adultes aux statuts différents : en formation initiale, en formation continue et en reconversion. Dans ce contexte, nous...

read more

Chapitre 3_L'accompagnement d'une recherche praxéologique de type science-action

pdf iconDownload PDF (371.5 KB)
pp. 69-100

Schön (1983) affirmait que les praticiens en savent plus qu’ils ne le pensent et que souvent ces savoirs demeurent à un niveau implicite ou tacite. Comment accompagner les praticiens dans l’explicitation et la formulation de ces connaissances développées en cours d’action ? La maîtrise en étude des pratiques...

read more

Chapitre 4_La formation à la recherche

pdf iconDownload PDF (227.7 KB)
pp. 101-116

Cette contribution a pour objet l’analyse des rapports entretenus par des praticiens avec la formation à la recherche. Il s’agit de professionnels qui sont, pour certains, issus d’entreprises publiques ou privées, et pour d’autres, des milieux médico-social, associatif, socioculturel ou syndical. Ils ont le plus souvent occupé des fonctions de formateurs, de responsables de formation ou de...

read more

Chapitre 5_L'accompagnement pour le déveppement d'une compétence relationnelle de coopération

pdf iconDownload PDF (252.8 KB)
pp. 117-134

L’auteure intervient depuis une quinzaine d’années, à titre de professeure et superviseure de stages et d’internat, dans un programme de formation professionnelle en psychologie. Le programme s’inscrit dans le courant des relations humaines dont les assises sont le primat de la subjectivité, la prise en charge du...

read more

Chapitre 6_Madame EX

pdf iconDownload PDF (383.6 KB)
pp. 135-162

La majorité des articles dans cet ouvrage parlent pour les adultes, et décrivent des modalités et des processus qui devraient faciliter leur apprentissage aux cycles supérieurs. Certains d’entre eux parlent des adultes « vus et racontés » à partir de l’expérience de leurs accompagnateurs (Landry, 2005 ; Pilon, 2005). Le texte...

read more

Chapitre 7_Sens et significations de l'accompagnement individualisé en formation professionnelle

pdf iconDownload PDF (243.7 KB)
pp. 163-180

L’accompagnement individualisé des apprenants recouvre actuellement des pratiques et des appellations très diverses : tutorat, coaching, parrainage, monitorat, conseil, etc. Néanmoins, derrière cette profusion de termes, il nous semble important de poser les premiers jalons d’une réflexion sur les fondements, le sens et les significations de l’accompagnement en formation. Afin de servir d’illustration...

read more

Chapitre 8_Les aînés à l'Université du Québec

pdf iconDownload PDF (307.0 KB)
pp. 181-200

Gohier (2001) et Phaneuf (2002) ont, dans le cadre de deux thèses doctorales complémentaires, collaboré pour monter un projet de démarche de groupe sur la quête de sens. Avec un groupe de 18 personnes de plus de 50 ans, ils ont fait des rencontres s’échelonnant sur plusieurs mois et dont l’objectif était le partage, à travers le dialogue, sur le thème de la quête de sens. Les auteurs définissaient...

read more

Postface_Typologie des modes d'accompagnement d'adultes aux cycles supérieurs

pdf iconDownload PDF (258.1 KB)
pp. 201-212

Une lecture transversale des huit textes de ce collectif nous amène à constater que la formation et l’accompagnement d’adultes aux cycles supérieurs empruntent des voies diversifiées pouvant se traduire variablement par des quêtes de savoirs, de compétences ou de sens, selon le cas. En s’inspirant de l’orientation de chacun des chapitres de ce collectif, il est possible de dégager certaines...

Notices biographiques

pdf iconDownload PDF (255.6 KB)
pp. 213-218


E-ISBN-13: 9782760518421
Print-ISBN-13: 9782760513525

Page Count: 234
Publication Year: 2005

Series Title: Éducation - Recherche
Series Editor Byline: Nadia Rousseau et Louise Lafortune

Recommend

UPCC logo

Subject Headings

  • Adult education -- Québec (Province).
  • Education, Higher -- Québec (Province).
  • Adult college students -- Québec (Province).
  • Adult college students -- Québec (Province) -- Case studies.
  • You have access to this content
  • Free sample
  • Open Access
  • Restricted Access