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Chapitre 8_L'échec de la didactique des normes
- Presses de l'Université du Québec
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C H A P I T R E 8© 2004 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél.: (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de: L’imaginaire urbain et les jeunes, Sous la direction de Pierre-W. Boudreault et Michel Parazelli, ISBN 2-7605-1293-2 • D1293N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés L’ÉCHEC DE LA DIDACTIQUE DES NORMES TERESA SHERIFF, Ph. D. (anthropologie) Chercheure au Centre jeunesse de Québec Institut universitaire © 2004 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél.: (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de: L’imaginaire urbain et les jeunes, Sous la direction de Pierre-W. Boudreault et Michel Parazelli, ISBN 2-7605-1293-2 • D1293N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés 204 L’IMAGINAIRE URBAIN ET LES JEUNES En regardant le film L’armée de l’ombre1, j’ai été troublée par la violence des jeunes de la rue qui exprimaient sur le grand écran leur colère contre les parents, les éducateurs des centres de réadaptation où ont été placés la majorité d’entre eux, contre les policiers et les institutions. Le zoom de la caméra montrait de beaux personnages qui, sous les masques, laissaient percer la souffrance de jeunes gens parfaitement conscients de la réalité qui est la leur. Je venais de rédiger un rapport de recherche sur ces jeunes, demandé par le Comité de concertation sur les jeunes de la rue et leur environnement, et je savais que les jeunes nous criaient l’échec de la didactique des normes de socialisation qui auraient dû les aider à trouver une place dans la société. En effet, les jeunes errants (comme on appelle aussi les jeunes de la rue) démontrent que les parents, l’école et les services de réadaptation n’ont pas su leur épargner l’exclusion sociale dont ils sont l’objet. Pourtant, ils se sont frottés aux normes enseignées et connaissent leur portée ; ils les connaissent suffisamment bien pour les contester, les contourner et les subvertir. C’est bien là l’échec de la didactique : ne pas avoir réussi à rendre ces normes croyables, tout en les nommant et en les prescrivant. Les jeunes de la rue y feront référence pour montrer aux adultes que leur truc ne fonctionne pas et ils s’évertueront à relever les contradictions et les échecs du système par la représentation du mal, du laid, de l’indésirable. Je ne discuterai pas ici des raisons de l’exclusion d’une catégorie de jeunes ni de leur processus de socialisation. Je rapporterai simplement quelques observations pour montrer comment les jeunes de la rue, malgré le conflit qui les oppose à la société, réussissent à s’inscrire dans la cité. Je prendrai à cette fin l’exemple des jeunes de la rue dans la ville de Québec et décrirai brièvement la recherche, puis leur représentation par le corps et les graffitis de ce qu’ils contestent. Enfin, le début d’inscription dans la cité de ceux qui ont fini leur parcours initiatique par des peintures en trompe-l’œil sur des piliers d’une autoroute. PRÉSENTATION DE LA RECHERCHE La recherche sur les jeunes de la rue de la ville de Québec a été subventionn ée par le Fonds Richelieu. Elle porte sur un corpus de 52 entrevues ethnographiques, dont 36 ont été sélectionnées pour l’analyse. Les entrevues et les observations ont été réalisées par une équipe composée de jeunes anthropologues et d’étudiants, en plus de la responsable de la recherche. Elle a été réalisée entre 1997 et 1999. Les rapports ont été 1. L’armée de l’ombre. Film de Manon Barbeau, Office national du film, 1999. [52.90.121.17] Project MUSE (2024-03-29 11:09 GMT) L’ÉCHEC DE LA DIDACTIQUE DES NORMES 205© 2004 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél.: (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de: L’imaginaire urbain et les jeunes, Sous la direction de Pierre-W. Boudreault et Michel Parazelli...