In this Book

buy this book Buy This Book in Print
summary
Les trois auteures décrivent des expériences d'interventions réalistes en classe, les conditions d'enseignement, de même que les principes d'accompagnement et de formation continue dans une optique métacognitive.

Table of Contents

restricted access Download Full Book
  1. Cover
  2. restricted access
    • Download PDF Download
  1. POUR GUIDER LA MÉTACOGNITION
  2. restricted access
    • Download PDF Download
  1. Préface
  2. pp. vii-viii
  3. restricted access
    • Download PDF Download
  1. Table des matières
  2. pp. ix-x
  3. restricted access
    • Download PDF Download
  1. Remerciements
  2. pp. xi-xii
  3. restricted access
    • Download PDF Download
  1. Introduction_Pour guider la métacognition
  2. pp. 1-6
  3. restricted access
    • Download PDF Download
  1. Chapitre 1_Métacognition et apprentissage
  2. pp. 7-22
  3. restricted access
    • Download PDF Download
  1. Chapitre 2_Formation et recherche en complémentarité
  2. pp. 23-38
  3. restricted access
    • Download PDF Download
  1. Chapitre 3_Accompagnement : Évolution des enseignants et des enseignantes
  2. pp. 39-54
  3. restricted access
    • Download PDF Download
  1. Chapitre 4_Mises à l'essai
  2. pp. 55-72
  3. restricted access
    • Download PDF Download
  1. Chapitre 5_Accompagnement : Évolution des conseillers et conseillères pédagogiques
  2. pp. 73-82
  3. restricted access
    • Download PDF Download
  1. Chapitre 6_Réflexion issues des coconstructions
  2. pp. 83-96
  3. restricted access
    • Download PDF Download
  1. Chapitre 7_Perspectives de réflexions
  2. pp. 97-104
  3. restricted access
    • Download PDF Download
  1. Conclusion
  2. pp. 105-110
  3. restricted access
    • Download PDF Download
  1. Bibliographie
  2. pp. 111-114
  3. restricted access
    • Download PDF Download
Back To Top

This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website. Without cookies your experience may not be seamless.