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L'éducation morale à l'école

Une approche par le jeu dramatique et l'écriture

Nancy Bouchard

Publication Year: 2000

Une méthode originale qui amène le jeune à se raconter et à entrer en relation avec les autres par la dramatisation d'une problématique morale et par l'échange à travers l'écriture. En plus d'ajouter créativité et dynamisme à l'intervention éducative en enseignement moral et en enseignement religieux, cette approche permet de mettre au jour les différences individuelles de chaque élève et favorise la participation des jeunes en suscitant l'émergence de questions personnelles liées à leurs préoccupations.

Published by: Presses de l'Université du Québec

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Préface

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pp. vii-

L’une des visées de l’enseignement devrait être, entre autres, de former des êtres qui affirment leur singularité à l’intérieur de matières et de contenus variés. Voilà tout u n défi surtout auprès des adolescents. En effet, nous pouvons nous demander s’il...

Table des matières

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pp. xi-xiv

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Introduction

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pp. 1-4

Faire de l’enseignement un lieu propice au développement moral et social du jeune, un lieu dynamisant et stimulant pour le jeune, tel est l’objectif du présent ouvrage. À travers mon expérience d’enseignante de morale du secondaire et de chercheure en didactique de l’éducation morale, j’ai été...

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Chapitre 1 Une démarche visant à favoriser le développement moral de l’élève

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pp. 5-34

La démarche de jeu dramatique et d’écriture proposée ici est beaucoup plus qu’une simple technique d’enseignement. Il est question véritablement d’une démarche qui s’appuie sur une nouvelle théorie du développement...

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Chapitre 2 Application pédagogique

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pp. 35-60

Les aspects théoriques de la démarche ayant été développés, passons maintenant à la question de la pratique de cette démarche en classe. Cette deuxième section constitue une illustration concrète de l’utilisation et de l’insertion......

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En guise de conclusion

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pp. 61-64

L’éducation doit préparer les jeunes à être critiques à l’égard des modèles imposés dans la société et les amener à résister, au besoin, à la répression sociale et culturelle. Pour y parvenir, les jeunes doivent apprendre à mieux se connaître, à découvrir leurs valeurs, leur perspective morale, à l’affirmer, à la...

Bibliographie

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pp. 65-70

Annexe 1 Pour une nouvelle théorie du développement moral

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pp. 71-80

Annexe 2 L’insertion de l’atelier de jeu dramatique dans le cours d’enseignement moral

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pp. 81-84

Annexe 3 Exemples illustrant comment l’enseignant peut relancer l’élève dans sa narration

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pp. 85-90


E-ISBN-13: 9782760516434
Print-ISBN-13: 9782760510609

Page Count: 104
Publication Year: 2000