Éducation géographique: Formation du citoyen et conscience territoriale, 2e édition

Conclusion

CONCLUSION juan-Luis Klein et Suzanne Laurin CITOYENNETÉ ACTIVE ET CONSCIENCE TERRITORIALE PERSPECTIVES POUR UN PROGRAMME« L exercice de la citoyenneté réside dans la participation réfléchie à la vie et aux choix de la collectivité », dit Thierry Hentch dans son livre Introduction aux fondements du politique. Voilà une affirmation qui soulève l'ampleur du défi auquel fait face la société actuelle dont le sens de la collectivité et la nature des liens sociaux sont en recomposition. C'est à l'élaboration d'un discours qui révèle le rôle du territoire dans cette recomposition que nous ont convié, de façon explicite ou implicite, les différents chapitres de l'ouvrage que nous concluons. Les auteurs de ce livre ont voulu contribuer à dynamiser la communication du savoir à l'extérieur de la communauté des géographes spécialisés, à créer des liens entre la géographie scientifique et la géographie civique. Il existe une demande sociale pour une base de connaissances géographiques qui dépasse l'accumulation des faits et se présente plutôt sous la forme d'un ensemble ouvert de propositions 238 L'éducation géographique géographiques documentées, cela afin que tous ravivent leur curiosité géographique et comprennent mieux le monde dans lequel ils vivent. Les propositions géographiques de ce livre constituent une partie de cet ensemble ouvert. Elles ont été élaborées à partir d'un choix d'objets, liés aux domaines d'enseignement des auteurs et aux préoccupations de notre temps, que le tableau suivant synthétise Objets d'étude Propositions géographiques ESPACE GÉOGRAPHIQUE SYSTÈME-MONDE GÉOSYSTÈME PLANÉTAIRE CLIMAT DE LA TERRE OUTILS DE L'INFORMATION GÉOGRAPHIQUE GÉOGRAPHIE ENSEIGNÉE L'espace géographique est à comprendre comme une construction sociale ancrée dans le temps. Sa compréhension passe par l'analyse de l'éclatement du modèle de l'État-nation en tant que modalité territoriale de gestion des sociétés et par la recomposition territoriale des espaces géopolitiques dans le monde. La complexité des problèmes environnementaux actuels nécessite une vision holistique des systèmes naturels et des relations Terre-Société. La compréhension des changements climatiques exige l'étude des relations entre le mécanisme climatique terrestre et les activit és humaines, dans une perspective critique distancée de l'effet médiatique. L'usage de la carte et de l'ordinateur demande au géographe d'être vigilant au moment de la sélection des données et de la validation des résultats; la qualité de l'information du citoyen en dépend. - À l'aube d'une société de communication où l'enseignant redevient le passage obligé pour ses élèves, il importe de renouer avec une base traditionnelle efficiente de connaissances scientifiques et pédagogiques. - L'effet « peau de chagrin » de la géographie au secondaire s'explique par sa difficulté à proposer des idées bien problématisées et argumentées, capables de justifier sa contribution originale, dans un programme de sciences humaines, pour comprendre le monde actuel. - Aborder la complexité de l'univers social à l'école passe par la mise en relation de l'éducation géographique et historique, pour une formation civique qui valorise la finalité critique des sciences humaines. Conclusion : Citoyenneté active et conscience territoriale 239 Ces propositions sont rattachées, dans ce livre, à l'objet « territoire » et la proposition englobante d'une éducation géographique à la conscience territoriale ne prétend pas refléter toute la géographie savante, ni d'ailleurs toute la géographie enseignée. La valeur éducative d'autres propositions doit être discutée mais elle ne peut l'être qu'à partir d'un espace public qui reconnaît la légitimité des points de vue diversifiés cohabitant au sein de la discipline. C'est au développement de cet « espace civique » que cet ouvrage contribue. Revenons maintenant sur ce qui justifie ce choix et dégageons des perspectives pour un programme d'éducation géographique qui se préoccupe de la formation du citoyen et de l'acquisition d'une conscience territoriale. Le territoire joue un rôle dans la configuration et la définition de la collectivité. Il délimite spatialement les liens sociaux et participe à leur reproduction. Il médiatise les rapports de l'humain à l'environnement...