Apprendre à écouter et à parler: La déficience auditive chez l’enfant

Notes biographiques

Elizabeth M. Fitzpatrick Elizabeth Fitzpatrick est professeure agrégée en audiologie à l’École des sciences de la réadaptation à l’Université d’Ottawa. Elle travaille dans le domaine de la réadaptation auditive et de l’audiologie depuis 25 ans. Avant de se joindre à l’Université d’Ottawa, Mme Fitzpatrick a occupé les postes d’audiologiste, de thérapeute auditive-verbale et de directrice au Centre hospitalier pour enfants de l’est de l’Ontario (CHEO) à Ottawa et au Central Speech and Hearing Clinic de Winnipeg. Ses recherches et publications scientifiques couvrent les domaines de l’enfance jusqu’à celui des adultes. Ses travaux de recherche sont principalement financés par des bourses des Instituts de recherche en santé du Canada. Depuis janvier 2012, elle est rédactrice en chef de la Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie. Suzanne P. Doucet Suzanne P . Doucet est enseignante spécialiste pour les Services aux élèves ayant une perte auditive du Nouveau-Brunswick. Elle est également superviseure pédagogique auprès des enseignants spécialistes qui travaillent avec des élèves francophones ayant un trouble de l’audition. Au cours de ses 30 années de carrière, Mme Doucet a travaillé à la rédaction de nombreux documents pédagogiques et professionnels. En 2000, elle a mis sur pied un certificat de 2e cycle à l’Université de Moncton en enseignement aux élèves malentendants, fondé sur la pratique auditive-verbale. Elle travaille à l’heure actuelle à l’établissement d’un programme de formation en ligne pour les enseignants spécialistes francophones du ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance du Nouveau-Brunswick. Yves Beauregard Depuis l’obtention d’une maîtrise en audiologie de l’Université McGill en 1986, Yves Beauregard est audiologiste clinicien au Centre hospitalier pour enfants de l’est de l’Ontario à Ottawa. Il se spécialise dans l’évaluation des implants cochléaires pour enfants. Il est également chargé de cours au programme d’orthophonie et d’audiologie de l’Université d’Ottawa, et il a participé à plusieurs projets de recherche sur l’évaluation de l’audition, l’amplification et les implants cochléaires. Notices biographiques 166 Apprendre à écouter et à parler : la déficience auditive chez l’enfant Krystelle Breton Krystelle Breton a obtenu un baccalauréat en sciences biomédicales de l’Université de Montréal en 2004 et une maîtrise en audiologie de l’Université d’Ottawa en 2006. Elle a occupé un poste d’audiologiste pendant un an au Centre hospitalier pour enfants de l’est de l’Ontario, puis a travaillé pour le manufacturier d’appareils auditifs Oticon pendant quatre ans. Mme Breton travaille actuellement en pratique privée. Gisèle Desjardins Gisèle Desjardins a travaillé comme enseignante spécialiste pour les élèves ayant une perte auditive au Nouveau-Brunswick. En plus de son expérience en enseignement aux niveaux primaire, secondaire et collégial, elle a travaillé en gestion et en élaboration de programmes de formation. Elle a été agente pédagogique et professeure invitée à l’Université de Moncton. Mère d’un fils adulte ayant une surdité de sévère à profonde, elle a eu maintes occasions de mettre en pratique l’approche présentée dans le présent ouvrage. Mme Desjardins est actuellement conseillère en stratégies d’apprentissage à l’Université de Moncton. Andrée Durieux-Smith Andrée Durieux-Smith est directrice scientifique et vice-présidente associée à la recherche à l’Hôpital Montfort d’Ottawa. Elle est aussi professeure émérite de la Faculté des sciences de la santé de l’Université d’Ottawa. Elle a obtenu son doctorat en troubles de la communication à l’Université McGill en 1974. La même année, elle devenait directrice et fondatrice du Service d’audiologie au Centre hospitalier pour enfants de l’est de l’Ontario. En 1993, elle a créé le programme de maîtrise en audiologie et orthophonie de la Faculté des sciences de la santé de l’Université d’Ottawa et elle en est devenue directrice. De 1997 à 1999, elle a été la première directrice de l’École des sciences de la réadaptation et doyenne associée. De 2003 à 2008, elle a occupé les postes de vice-doyenne à la recherche et de vice-doyenne aux affaires professorales . Depuis 1981, elle effectue de la recherche subventionnée dans le domaine des troubles auditifs chez les enfants et du dépistage précoce. Elle a...