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Lire le monde

Les littératies multiples et l'éducation dans les communautés francophones

Diana Masny

Publication Year: 2010

Le mot littératie désigne l'ensemble des connaissances nécessaires à la lecture et à l'écriture. Nouveau en éducation, le concept des littératies multiples reflète notre ère de la mondialisation, où lire et écrire ne sont plus confinés à l'imprimé. Il s'agit de parler, de lire, d'écrire et de valoriser les réalités de la vie dans la multiplicité et la complexité, c'est-à-dire lire, se lire et lire le monde tout en tenant compte du visuel, de l'oral, de l'écrit, du tactile et de l'hypermédiatique. Ce recueil remet en question la culture de l'écrit et aborde les diverses dimensions des littératies multiples par rapport aux mathématiques, à la musique, aux sciences et à la santé, et ce, pour les enfants, les adolescents et les adultes en milieu minoritaire. Il s'adresse aux chercheurs, aux praticiens, aux intervenants et aux organismes gouvernementaux et communautaires qui doivent comprendre comment les minorités linguistiques lisent au 21e siècle.

Published by: University of Ottawa Press

Title Page, Copyright

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Table des matières

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pp. 5-7

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Introduction

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pp. 9-16

Ce livre s’intitule Lire le monde : les littératies multiples et l’éducation dans les communautés francophones. Il est le fruit de l’atelier La croissance des milieux minoritaires, bilan et perspectives dans le cadre des littératies multiples...

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Remerciements

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pp. 17-18

L'atelier Les littératies multiples et la croissance des communautés francophones en milieu minoritaire : bilan et perspectives, qui a mené à la publication de ce livre, a été subventionné par le Conseil...

VOLET 1: Les littératies multiples et le préscolaire

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pp. 19-50

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La démarche des orthographes approchées en contexte francophone minoritaire

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pp. 21-34

SIL’ON SITUE cet article dans le cadre des littératies multiples, il est manifeste qu’il est question ici de ce que Masny (2001) nomme la littératie scolaire, puisqu’il s’agit de la mise en oeuvre et de la répercussion...

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La conscience de l’écrit : étude des représentations d’enfants d’âge préscolaire dans des productions de notations musicales inventées

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pp. 35-50

LES RECHERCHES menées en éducation révèlent que la période préscolaire est favorable à l’éveil à la lecture et à l’écriture (Lavoie et Thériault, 2004). Avant le commencement de l’enseignement formel au primaire...

VOLET 2: Les littératies multiples et l’école

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pp. 51-162

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L’accès direct à un ordinateur portatif et l’apprentissage par problèmes : développement d’un cadre conceptuel pour favoriser la littératie en matière de TIC

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pp. 53-78

LE NOUVEAU-BRUNSWICK a toujours accordé beaucoup d’importance aux technologies de l’information et de la communication (TIC), et ce, dans plusieurs domaines, particulièrement en éducation...

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La littératie mathématique, la compétence mathématique et la construction d’algorithmes personnels

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pp. 79-104

Que signifie littératie mathématique? Cette expression va au-delà de la numératie qui, à notre sens, est réductrice par rapport à la compétence mathématique. La numératie a surtout trait à l’habileté...

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Lire, comprendre et reconceptualiser la culture scientifique à l’aide du modèle des littératies multiples

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pp. 105-127

SI LE MODÈLE des littératies multiples proposé par Masny (2002) nous permet de comprendre comment l’élève vivant en milieu minoritaire s’y prend pour lire, se lire et lire le monde, il fournit aussi une...

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Les littératies multiples : regards sur leur potentiel pour l’apprentissage en français en milieu francophone minoritaire

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pp. 129-162

LE MILIEU FRANCOPHONE MINORITAIRE, précisément parce qu’il est très fragile, conduit à s’interroger sur les conditions idéales pour permettre aux élèves de construire un sens à leur apprentissage en...

VOLET 3: Les littératies multiples et la littératie familiale

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pp. 163-284

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L’étude de l’implantation d’un modèle d’intervention familiale dans des communautés rurales canadiennes et de ses effets sur les parents et les enfants

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pp. 165-186

LA PETITE ENFANCE est une période fertile pour l’apprentissage (McCain et Mustard, 1999 ; Doherty, 1997), notamment pour l’apprentissage de la littératie (Masny, 1995). Dans son sens le plus large, le...

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La littératie familiale et ses liens avec la conscience phonologique, l’émergence de l’écrit et le vocabulaire des enfants de maternelle

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pp. 187-238

DANS NOTRE SOCIÉTÉ, les pratiques de littératies sont variées et s’exercent selon diverses dimensions. Le modèle des littératies multiples de Masny (2002) distingue les composantes suivantes...

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L’influence du concept des littératies multiples sur la croissance des communautés francophones minoritaires

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pp. 239-264

DANS LE CADRE DE CET ARTICLE, nous cherchons à savoir dans quelle mesure le concept des littératies multiples aide les intervenants et les gestionnaires en alphabétisation familiale (aussi appelée...

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Des livres dans mon baluchon : un modèle d’alphabétisation familiale intégrant les littératies multiples

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pp. 265-284

NOUS TRAITONS dans cet article de l’intégration de la théorie des littératies multiples dans un programme de littératie familiale en particulier. Nous tentons d’expliquer comment les littératies multiples...

VOLET 4: Les littératies multiples et la santé

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pp. 285-325

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La littérat'ie en santé et les communautés francophones, minoritaires et ethnoculturelles

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pp. 287-325

CET ARTICLE SOUHAITE OUVRIR la discussion sur les incidences de la littératie en santé sur certains aspects de la vie sociale des communautés culturelles (francophones, minoritaires et ethnoculturelles) au Canada et sur les...

VOLET 5: Une conceptualisation des littératies multiples

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pp. 327-363

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L’apprentissage des systèmes d’écriture : la perspective des littératies multiples

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pp. 329-363

CET ARTICLE TRAITE des littératies multiples et de leur lien avec la création d’occasions d’apprentissage pour les enfants bilingues ou multilingues se trouvant en contexte linguistique minoritaire...

À propos des auteurs

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pp. 365-373

Index

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pp. 375-381


E-ISBN-13: 9782760317994
E-ISBN-10: 2760317994
Print-ISBN-13: 9782760307025
Print-ISBN-10: 2760307026

Page Count: 384
Publication Year: 2010

Series Title: Collection Questions en éducation

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Subject Headings

  • Family literacy programs--Canada.
  • Linguistic minorities--Education--Canada.
  • Literacy--Social aspects--Canada.
  • Literacy--Social aspects.
  • Language and education.
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