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Tendances de la recherche en administration scolaire
- University of Ottawa Press
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RÉSUMÉ Cette présentation des tendances de l’administration scolaire se basesurdessourcesdontleHandbookofResearchonEducational Administration (1989, 1999), le Educational Administration Quarterly, le Journal of Educational Administration, la Revue Éducation et francophonie, les Revues des échanges de l’AFIDES et laRevuedessciencesdel’éducation.Larechercheenadministration scolaire a beaucoup évolué au cours des 25 dernières années, notamment avec l’introduction progressive d’études qualitatives danslabasedeconnaissance.Cependant,lacoexistencepacifique derecherchesquantitativesetqualitativesseplacesouslesignede l’éclectisme et sème la confusion chez les praticiens. Les axes de recherchequiontleplusretenul’attentionaucoursdesdixdernières années sont les réformes et le changement, la mondialisation, le leadership, le management et la professionnalisation. Quelques recommandations permettraient d’améliorer la recherche en administrationscolaire,notammentlanécessitédemenerundébat utilitairesurlesidéesetlesméthodesderecherche,surl’utilitédes étudespourlespraticiensainsiquesurlechangement,leleadership, lemanagementetlaprofessionnalisation.Enfin,deseffortsdevraient être consentis pour une meilleure coordination des recherches et unediffusionefficacedeleursconclusionsauprèsdespraticiens. Tendances de la recherche en administration scolaire Michel St-Germain, Université d’Ottawa Bakary Diallo, Ph. D. Claire IsaBelle, Université d’Ottawa 205 L arechercheenadministrationscolaire a beaucoup évolué au cours des 25 dernières années. L’introduction progressive d’études qualitatives danslabasedeconnaissanceexplique en partie cette évolution. Cette présentation des tendancesdelarechercheenadministrationscolaire comprendtroisparties.Lapremièreabordelesaxesde larecherche,ladeuxièmeconcerneleschangements deparadigmesdanslarechercheenadministration de l’éducation, et la dernière présente quelques pistespouraméliorerlarechercheenadministration scolaire. AXES DE LA RECHERCHE EN ADMINISTRATION SCOLAIRE À l’issue de notre revue de la littérature, il fut possiblededégagercinqaxesderecherchedansle champ de l’administration scolaire : les réformes et le changement, la mondialisation, le leadership, le management et la professionnalisation. Les 15 dernières années marquent une rupture dans la vision et le traitement du changement, des réformes et du management. La rupture se place toutefois sous le signe d’un paradoxe qui trouve son existence dans l’écart entre le fonctionnement desorganisationsetleursaspirationsdesmembres. Les organisations sociales comme les institutions éducativesfonctionnentencoreselondesprincipes bureaucratiques modernes mettant l’accent sur la hiérarchie et les modalités de fonctionnement et de production. Les principes structuraux des organisations scolaires, qu’elles soient étatiques ou locales,reposentsurlesprincipesdelabureaucratie deWeber,eux-mêmesfondéssurlaresponsabilité, l’attributiondesrôles,ladélégationetlecontrôle. Parcontre,ons’accordepourreconnaîtrelaprimauté descadresd’analysedelapostmodernité(etmême del’hypermodernité,Aubert,2004;Giddens,1994) et des sociétés postindustrielles pour identifier les valeurs, normes, attitudes et comportements des individus,etce,entantqu’individuetentantque membres d’une collectivité. L’autorité, moteur premier des bureaucraties, n’est plus une valeur culturellereconnue.Laprimautédeladémocratie,la dissolutiondelavéritéabsolue,laparticipationactive danslasociétécivile,l’adhésionauxtribusouaux clans,lacoexistencedesdifférencesetleretourvers lescommunautéssontautantdefacteursindiquant le début d’une ère postmoderne dans laquelle les individus et les groupes ont plus d’autonomie et sont plus engagés (Boisvert, 1995). Il ne peut se produire, lorsque les deux paradigmes cohabitent, quedes«heurtsetdesgrincementsdedents». L’axe des réformes Tous les pays du monde sont engagés dans de vastes réformes de l’éducation dont les principales caractéristiquessontlessuivantes:uneorientation marquéeverslaréussitescolaire,versl’employabilité et vers le développement d’une articulation plus serrée entre les secteurs économiques. On assiste aussi à la mise en place de dispositifs permettant descomparaisonsinternesetinternationales.Deux aspects des réformes retiennent l’attention des chercheurs : les aspects politiques et les aspects...