Aux origines de l'identité franco-ontarien

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Title Page, Copyright

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Table des matières

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pp. 9-

Liste des tableaux

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pp. 10-12

Liste des figures

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pp. 13-14

Préface

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pp. 15-20

Le drame central de l'histoire canadienne, ce qui distingue le Canada de tous les autres pays occidentaux, c'est la manière dont ses deux peuples fondateurs se sont combattus, ont coopéré, sont restés séparés, pour ensuite se réunir et pour créer, chemin faisant, un État politique....

Prologue

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pp. 21-22

Les écoles de Prescott et de Russell sont non seulement les pépinières d'une langue étrangère, mais aussi de coutumes étrangères, de sentiments étrangers et, nous le disons sans malice, de tout un peuple étranger... Le système mis en pratique dans ces écoles fait qu'il est...

Map

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pp. 23-

1. Ryerson, Ross et le concept d'assimilation volontaire

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pp. 25-52

Au cours des quinze dernières années, l'histoire de l'éducation en Ontario a suscité un énorme intérêt parmi les historiens. Il s'ensuivit un grand nombre de livres et d'articles dans les revues exposant des débats théoriques et méthodologiques passionnés. Toutefois, il est...

2. « Envahisseurs » et « fugitifs » ou familles en mouvement?

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pp. 53-85

La place à accorder à l'enseignement dans la langue d'une minorité soulève toujours des débats passionnés quand les types de population sont en train de changer. Pour une majorité ou une minorité, le fait de changer de statut a de graves conséquences sur la façon dont les...

3. Fermes, forêts et économies familiales

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pp. 87-126

Les modèles de population que nous avons vus dans le chapitre précédent ont eu pour effet de créer de solides assises démographiques; celles-ci donnaient à la fois à la minorité anglophone et à la majorité francophone le support nécessaire pour que les deux groupes...

4. Langue et structure sociale de l'enseignement

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pp. 127-161

La controverse au sujet de l'enseignement dans la langue de la minorité s'inscrit dans un contexte créé par les changements démographiques et économiques dans le comté de Prescott au cours de la deuxième moitié du 19^e siècle. De 1840 au début des années 1870, les...

5. Quatre fantômes et la foule : les politiques du conflit culturel

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pp. 163-186

Les études politiques concernant l'instruction dans la langue de la minorité décrivent habituellement les campagnes électorales au cours desquelles la question des écoles a été au centre des débats. Les historiens ont minutieusement rétabli la chronologie des discussions qui...

6. Paroissiens, Église catholique et écoles séparées

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pp. 187-215

En 1971, Jean-Pierre Wallot résuma les conclusions de la recherche historique sur les relations des Canadiens français avec l'Église catholique. Wallot y voyait deux interprétations assez contradictoires de la manière de considérer les Canadiens français. Ils étaient:...

7. Fission culturelle dans le comté de Prescott

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pp. 217-227

Les politiques officielles peuvent-elles changer les mentalités et les comportements? Les décideurs canadiens, pour ne pas dire les historiens, ont rarement pris cette question en considération. Ils ont plutôt présumé qu'ils pouvaient maîtriser ou apporter des changements parfois...

Annexe

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pp. 229-232

Cette étude s'appuie sur une série de fichiers informatisés que j'ai créés à partir de renseignements fournis dans les recensements manuscrits des cantons d'Alfred et de Caledonia pour les années 1851 à 1881. Ces quatre recensements offraient des renseignements person...

Notes

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pp. 233-273

Index

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pp. 275-284