Indonesian Grammar in Context Volume 2: Asyik Berbahasa Indonesia

Chapter 2: Pengalaman Yang Tak Terlupakan

Pelajaran 2 Pengalaman Yang Tak Terlupakan 49 Unforgettable experiences In new cultural settings, one may experience numerous unforgettable experiences as one encounters the physical beauty of Indonesia’s scenery as well as the social customs of a new cultural setting. In this chapter, a female foreign student is surprised to learn about expectations of women eating in public venues , hours for returning to a boardinghouse, and how birthdays are celebrated. In this chapter you will: Lesson 2.1 ■ Learn about transitive and intransitive verbs. ■ Review identifying subjects and predicates, in both written and spoken language. Lesson 2.2 ■ Learn predicate-subject word order and practice proper intonation for this sentence type. Lesson 2.3 ■ Use pernah to discuss places you’ve been and things you’ve seen. ■ Review sudah, belum pernah, and tidak pernah. Lesson 2.4 ■ Create and use the noun phrase yang + verb meaning ‘the one who perfoms the action of the verb’. Lesson 2.5 ■ Use the modal baru to express the occurrence of an event with reference to the desired or expected time of that event. Pemandangan di desa 2.1 Kata Kerja Transitif dan Intransitif Maggie di Yogya Maggie berasal dari Amerika Serikat. Sekarang Maggie tinggal di Yogyakarta. Dia belajar bahasa Indonesia. Maggie mempunyai banyak teman orang Indonesia. Maggie menulis kartu pos kepada guru bahasa Indonesianya di Amerika Serikat. 50 In this lesson you will: ■ Learn about transitive and intransitive verbs. ■ Review identifying subjects and predicates in both written and spoken language. Ibu Amelia yang baik, Bagaimana kabarnya? Saya di sini baik-baik saja. Saya sudah mendapat banyak teman. Saya juga mendapat banyak pengalaman yang menarik. Nanti saya ceritakan pengalaman saya melalui email. Sampai di sini dulu kabar dari saya. Salam manis, Maggie z z Pemahaman–Tertulis: Lakukanlah langkah-langkah ini pada setiap kalimat di bawah! 1. Carilah subyek dan predikatnya. Pisahkan dengan tanda ‘/’, lalu berilah tanda ‘S’ untuk subyek dan ‘P’ untuk predikat! 2. Garisbawahilah kata kerjanya! 3. Lingkarilah ‘penderita’-nya, kalau ada! ‘Penderita’ means ‘patient’. This is a linguistic term for the person, place, thing, or idea that experiences or is affected by the action of a transitive verb. 1. Maggie / berasal dari Amerika Serikat. (Kalimat intransitif) S P 2. Maggie / mempunyai banyak teman orang Indonesia. (Kalimat transitif) S P 3. Dia belajar bahasa Indonesia. 4. Maggie tinggal di Yogyakarta sekarang. 5. Maggie menulis kartu pos kepada guru bahasa Indonesianya di Amerika Serikat. 6. Saya sudah mendapat banyak teman. 7. Saya juga mendapat banyak pengalaman yang menarik. Ingatlah! Maggie / berasal dari Amerika Serikat. S P Maggie / mempunyai banyak teman orang Indonesia. S P 2.1 Kata Kerja Transitif dan Intransitif ■ 51 Petunjuk guru: Lebih baik bila latihan ini dibuat di papan tulis atau dengan overhead projector. Lihat Apendiks G.3 untuk jawaban/keterangan. ■Latihan Berpasangan Latihan 1–Tertulis A. Garisbawahilah kata kerja dalam kalimat-kalimat di bawah ini, lalu lingkarilah penderitanya kalau ada! Pada hari Sabtu, selesai kuliah, Maggie bertemu dengan teman-temannya di Kantin Murah. Mereka mau membicarakan PR sosiologi untuk hari Senin. PR itu harus selesai pada hari itu karena besok Maggie dan temantemannya mau berjalan-jalan ke Kota Gede. Kantin Murah itu ada di dekat rumah kos Maggie, jadi orang-orang di sana mengenalnya. Biasanya Maggie minum teh manis, tetapi hari ini Maggie mau minum bir. Dia sudah lama tidak minum bir. Maggie memesan bir dari ibu pemilik kantin. Temanteman Maggie dan semua orang di sana terkejut. B. Garisbawahilah kata kerja dalam kalimat-kalimat di bawah ini, lalu lingkarilah ‘penderita’-nya (kalau ada)! Sari: Maggie baik-baik saja? Maggie: Iya, baik-baik. Ada apa, sih?* Sari: Kalau Maggie punya masalah, bisa bicara dengan saya. Maggie: Masalah apa? Saya tidak mengerti. Sari: Di sini, perempuan biasanya tidak minum bir di tempat umum. Maggie: Oh, begitu. Sekarang, saya mengerti. Aduh, saya malu sekali. *NOTE: Maggie says, ‘Ada apa, sih?’ The particle sih here indicates that Maggie is puzzled by the previous question. Latihan 2–Menulis: Apa Anda punya cerita yang tak terlupakan atau pengalaman istimewa? Tulislah cerita itu! 52 ■ Pelajaran 2 Pengalaman Yang Tak Terlupakan ■Latihan Tambahan Berpasangan Latihan Tambahan 1–Tertulis: Lakukanlah langkah-langkah ini! 1. Carilah subyek dan predikatnya. Pisahkan dengan tanda ‘/’, lalu berilah tanda ‘S’ untuk subyek dan ‘P’ untuk predikat! 2. Garisbawahilah kata kerjanya! 3. Lingkarilah penderita-nya, kalau ada! 1. Polisi / menutup jalan di depan universitas itu. S P 2. Marni akan menikah dua bulan yang akan datang. 3. Wahyu tidak suka menulis surat, tetapi...