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summary
La question des publics constitue l’une des préoccupations principales de nombreux acteurs du champ culturel. Depuis une trentaine d’années, les efforts déployés pour que les productions culturelles rejoignent des publics plus nombreux s’avèrent considérables. La démocratisation culturelle, l’éducation populaire, les politiques culturelles, l’éducation à la culture et la médiation culturelle, notamment, ont engendré une certaine forme d’obligation de résultats. Le rapport à la culture s’en trouve modifié, tout comme ce que signifie « être public ». Le présent ouvrage se compose de chapitres d’auteurs d’horizons variés et réunis par le Laboratoire de recherche sur les publics de la culture de l’Université du Québec à Trois-Rivières, qui regroupe des chercheurs et des étudiants des cycles supérieurs de plusieurs universités ainsi que des professionnels des milieux culturels et scolaires. Le lecteur découvrira ici la complexité et la diversité des relations entre les publics et la culture dans diverses sphères d’activités, de même qu’une série d’interrogations autour de la question des non-publics. Il sera également amené à porter un regard sur les rapports entre culture et éducation, et sur l’évolution des pratiques de recherche dans ce domaine au carrefour de plusieurs disciplines.

Table of Contents

  1. Couverture
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  1. Page Titre, Crédits
  2. pp. i-vi
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  1. PRÉFACE – Vous avez dit culture !
  2. Bernard Schiele
  3. pp. vii-xvi
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  1. TABLE DES MATIÈRES
  2. pp. xvii-xxii
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  1. LISTE DES FIGURES ET TABLEAUX
  2. pp. xxiii-xxvi
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  1. LISTE DES SIGLES
  2. pp. xxvii-xxviii
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  1. INTRODUCTION – Regards interdisciplinaires sur les publics de la culture
  2. Marie-Claude Larouche, Jason Luckerhoff, et Stéphane Labbé
  3. pp. 1-8
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  1. CHAPITRE 1 – Quels lecteurs ­l’université forme-t-elle ? : Petite histoire de l’ouverture des études littéraires françaises au corpus contemporain 
  2. Mathilde Barraband
  3. pp. 9-26
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  1. CHAPITRE 2 – Enjeux disciplinaires et culturels associés à l’appropriation scolaire de la plateforme muséale ÉducArt
  2. Marie-Claude Larouche, Denis Simard, Katryne Ouellet, Mélanie Deveault, et Mathieu Thuot Dubé
  3. pp. 27-46
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  1. CHAPITRE 3 – Séparer le bon grain de l’ivraie : Les critères de sélection des repères culturels dans la classe de français, langue première, au secondaire
  2. Denis Simard, Héloïse Côté, et Érick Falardeau
  3. pp. 47-62
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  1. CHAPITRE 4 – Les musées de sciences et de technologie, l’éducation formelle et l’éducation non formelle
  2. Olivier Champagne-Poirier, Ghislain Samson, Pierre Chastenay, et Jason Luckerhoff
  3. pp. 63-80
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  1. CHAPITRE 5 – Le discours officiel sur les relations entre les ministères de la Culture et de l’Éducation du Québec de 1961 à 2007 : Démocratisation ou démocratie culturelle ?
  2. Héloïse Côté, Denis Simard, et Marie-Claude Larouche
  3. pp. 81-96
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  1. CHAPITRE 6 – Les non-publics des musées d’art : Les raisons du désintérêt chez les 15-24 ans
  2. Marie-Pierre L. Nadeau, Marie-Claude Lapointe, et Jason Luckerhoff
  3. pp. 97-114
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  1. CHAPITRE 7 – Les témoins publics et le patrimoine mémoriel : Patrimonialisation des anciens camps d’internement des exilés espagnols en Catalogne
  2. Virginie Soulier
  3. pp. 115-134
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  1. CHAPITRE 8 – La perception de l’amélioration continue en contexte muséal
  2. Marie-Chantal Falardeau, Pascal Forget, et Jason Luckerhoff
  3. pp. 135-152
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  1. CHAPITRE 9 – L’offre et les usages des bibliothèques publiques autonomes québécoises de 2012 à 2014 : Un portrait
  2. Stéphane Labbé et Jacques Lemieux
  3. pp. 153-178
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  1. CHAPITRE 10 – Le processus de la lecture narrative : Savoir-être lecteur dans Volley-ball, de Christian Oster
  2. Mélanie Grenier
  3. pp. 179-194
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  1. CHAPITRE 11 – La notion d’expérience en philosophie, en théâtre et en tourisme
  2. Suzanne Foisy, Hervé Guay, et Pascale Marcotte
  3. pp. 195-214
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  1. CHAPITRE 12 – L’étude des pratiques de visites : Entre sociographie et réception
  2. Séverine Dessajan et Olivier Thévenin
  3. pp. 215-230
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  1. NOTICES BIOGRAHIQUES
  2. pp. 231-241
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  1. Quatrième de couverture
  2. p. 242
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Additional Information

ISBN
9782760548442
Related ISBN
9782760548435
MARC Record
OCLC
1017611443
Pages
268
Launched on MUSE
2018-01-03
Language
French
Open Access
No
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