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La littératie médiatique multimodale appliquée en contexte numérique - LMM@
summary
L’adaptation des institutions scolaires aux technologies appliquées à la communication et à l’apprentissage passe obligatoirement par une redéfinition de la littératie. Les auteurs du présent ouvrage ont formalisé les finalités de la littératie contemporaine à partir d’une position épistémologique commune, s’inspi­rant de leur connaissance des enjeux sociaux et éducatifs et s’ajustant constamment aux nouvelles réalités pédagogiques. Plus qu’un concept à redéfinir, la littératie médiatique multimodale s’insère dans la mission même de l’école et s’applique à toute la programmation des cursus scolaires, de la maternelle à l’université. Cet ouvrage présente de nouveaux objets d’étude tels que les genres, la lecture et l’écriture numériques ou des applications scolaires sous forme de designs didactiques originaux issus de méthodologies aussi diversifiées que complexes. Il vise autant à aider l’enseignant à repenser sa pratique qu’à renforcer un domaine de recherche novateur : la littératie médiatique appliquée (LMM@) à la classe, à la société, à la vie.

Table of Contents

  1. Couverture
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  1. Page Titre, Crédits
  2. pp. ii-viii
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  1. TABLE DES MATIÈRES
  2. pp. ix-xiv
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  1. LISTE DES ENCADRÉS, FIGURES ET TABLEAUX
  2. pp. xv-xviii
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  1. INTRODUCTION – Un monde toujours plus en communication
  2. pp. 1-10
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  1. CHAPITRE 1 – Les humanités numériques et la LMM
  2. pp. 11-36
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  1. CHAPITRE 2 – Les genres numériques
  2. pp. 37-64
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  1. CHAPITRE 3 – La lecture numérique et multimodale
  2. pp. 65-112
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  1. CHAPITRE 4 – L’écriture numérique et multimodale
  2. pp. 113-146
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  1. CHAPITRE 5 – Des avenues méthodologiques en recherche pour la LMM et la LMM@
  2. pp. 147-200
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  1. CHAPITRE 6 – Des designs didactiques et grille de compétences en LMM@
  2. pp. 201-280
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  1. CHAPITRE 7 – Prospections et projections
  2. pp. 281-301
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  1. Quatrième de couverture
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