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- L'inclusion en éducation physique: Notions théoriques et applications pédagogiques
- Book
- 2014
- Published by: Presses de l'Université du Québec
summary
Les élèves handicapés ou en difficulté d'apprentissage ou d'adaptation (EHDAA) présentent des différences qui les amènent à percevoir la vie d'une autre façon. Pour insuffler à ces élèves la passion pour le mouvement, le jeu et l'activité physique, l'enseignant en éducation physique doit s'approprier leurs réalités et ajuster ses interventions selon les besoins et les limites de chacun. Cet ouvrage numérique vise à outiller l'enseignant pour le développement d'un cadre pédagogique tenant compte des élèves EHDAA. Il contient de multiples informations pertinentes sur les différents troubles et déficiences que l'enseignant peut rencontrer dans le milieu scolaire : les déficiences sensorielles : déficience visuelle et déficience auditive; les déficiences motrices : lésions traumatiques à la moelle épinière, spina-bifida, amputation des jambes, trouble de l'acquisition de la coordination et déficience motrice cérébrale ; les déficiences de développement et d'apprentissage : déficience intellectuelle, trisomie 21 et troubles du spectre de l'autisme ; les autres déficiences : diabète, épilepsie et asthme. L'ouvrage guidera l'enseignant dans la planification d'activités et de séquences d'apprentissage et d'évaluation adaptées à ces différents troubles et déficiences.
Table of Contents
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- Table des matières
- pp. 3-9
- Liste des encadrés
- p. 10
- Liste des figures
- p. 11
- Liste des tableaux
- p. 12
- Liste des vignettes
- p. 13
- Présentation
- pp. 14-16
- Section 1 : Contexte général
- 2. Inclusion en éducation physique
- pp. 29-51
- Section 2 : Informations sur les différentes déficiences
- 3. Déficience visuelle
- pp. 54-59
- 4. Déficience auditive
- pp. 60-64
- 7. Amputation des jambes
- pp. 110-117
- 10. Déficience motrice cérébrale
- pp. 151-168
- 11. Déficience intellectuelle
- pp. 170-176
- 12. Trisomie 21
- pp. 177-185
- 13. Troubles du spectre de l’autisme
- pp. 186-199
- 15. Diabète de type 1
- pp. 219-223
- 16. Épilepsie
- pp. 224-229
- 17. Asthme
- pp. 230-234
- Section 3 : Contextualisation et planification des activités et séquence des apprentissages et des évaluations
- 19. Développement moteur
- pp. 245-253
- 20. Principes de base en entraînement
- pp. 254-263
- 21. Évaluation
- pp. 264-276
Additional Information
ISBN
9782760539181
MARC Record
OCLC
898197424
Pages
300
Launched on MUSE
2014-12-16
Language
French
Open Access
No