In this Book

Presses de l'Université du Québec
summary

Cet ouvrage interpellera tous ceux qui interviennent auprès des apprenants et qui cherchent à comprendre comment les émotions freinent ou favorisent les relations et les apprentissages. Il apporte des éclaircissements quant au rôle des émotions en contexte éducatif et vise à outiller les intervenants en matière de gestion des émotions et de relations interpersonnelles.

Table of Contents

  1. Cover
  2. restricted access Download |
  1. Title Page, Copyright Page
  2. restricted access Download |
  1. Préface
  2. pp. viii-vxi
  3. restricted access Download |
  1. Table des matières
  2. pp. xvii-xxiii
  3. restricted access Download |
  1. Introduction
  2. pp. 2-9
  3. restricted access Download |
  1. Axe 1
  2. Joanne Pharand
  3. pp. 12-15
  4. restricted access Download |
  1. Chapitre 1: Aimer l’école, se sentir bien dans la classe et se trouver bon Trois facettes importantes de la vie affective des jeunes élèves
  2. Nicole Royer, Claire Moreau, and Stéphane Thibodeau
  3. pp. 16-33
  4. restricted access Download |
  1. Chapitre 2: Des manifestations à la compréhension des émotions en contexte d’enseignement au primaire
  2. Joanne Pharand
  3. pp. 34-61
  4. restricted access Download |
  1. Chapitre 3: Enseigner les habiletés sociales pour développer les compétences émotionnelles et sociales Un moyen pour prévenir la violence à l’école
  2. Manon Doucet and Isabel Gauthier
  3. pp. 62-95
  4. restricted access Download |
  1. Chapitre 4: Développer les compétences métaémotionnelles des enseignants1 Quelle formation ?
  2. Pierre-André Doudin, Denise Curchod-Ruedi, and Nicolas Meylan
  3. pp. 96-115
  4. restricted access Download |
  1. Chapitre 5: Souffrir d’anxiété sociale en classe Pourquoi et comment aider les jeunes élèves à réguler leurs émotions ?
  2. Nicole Royer, Ursule Cinq-Mars, and Laurence Royer Mireault
  3. pp. 116-137
  4. restricted access Download |
  1. Axe 2
  2. Manon Doucet
  3. pp. 138-145
  4. restricted access Download |
  1. Chapitre 6: Prise en compte des émotions, compétence émotionnelle et accompagnement socioconstructiviste en insertion professionnelle
  2. Nathalie Lafranchise, Louise Lafortune, and Nadia Rousseau
  3. pp. 146-173
  4. restricted access Download |
  1. Chapitre 7: Soutenir la mise en oeuvre de nouvelles pratiques éducatives par l’accompagnement des enseignants et le développement de leur sentiment d’efficacité personnelle
  2. Nancy Gaudreau
  3. pp. 174-197
  4. restricted access Download |
  1. Chapitre 8:Épuisement professionnel chez les enseignants et types de soutien social Une recherche en Italie
  2. Caterina Fiorilli, Ottavia Albanese, and Piera Gabola
  3. pp. 198-215
  4. restricted access Download |
  1. Chapitre 9: L’entreprise, les ingénieurs et les sorciers Distance, rupture et affectivité
  2. Henri Vieille-Grosjean
  3. pp. 216-241
  4. restricted access Download |
  1. Conclusion
  2. Manon Doucet and Joanne Pharand
  3. pp. 242-248
  4. restricted access Download |
  1. Notices biographiques
  2. pp. 249-255
  3. restricted access Download |
  1. Back Cover
  2. pp. BC-BC
  3. restricted access Download |
Back To Top

This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website. Without cookies your experience may not be seamless.