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La formation à l'enseignement des sciences et des technologies au secondaire
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summary
Quel sens faut-il accorder à la notion de culture scientifique et technologique et quelles sont les finalités sous-jacentes à cette notion? Quelle modalité d'enseignement faut-il mettre en place pour favoriser l'atteinte de telles finalités? Les auteurs se penchent sur les enjeux et les finalités de l'enseignement des sciences et des technologies dans le cadre des réformes par compétences et sur la formation à l'enseignement en lien avec le nouveau contexte éducatif.

Table of Contents

  1. Cover
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  1. LA FORMATION À L'ENSEIGNEMENT DES SCIENCES ET DES TECHNOLOGIES AU SECONDAIRE
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  1. Table des matières
  2. pp. ix-xiv
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  1. Introduction_L’enseignement des scienceset des technologies: enjeux et regards sur la formation à la profession enseignante
  2. pp. 1-8
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  1. Partie 1_Enjeux et finalités de l'enseignement des sciences et des technologies dans le cadre des réformes par compétences
  2. p. 9
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  1. Chapitre 1_Différentes visions de la cultures cientifique et technologique: défis et contraintes pour les enseignants
  2. pp. 11-39
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  1. Chapitre 2_La part de l’école dans le développement d’une culture scientifique et technique
  2. pp. 41-58
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  1. Chapitre 3_Pour une approche plus critique du travail pratique en science à l’école
  2. pp. 59-95
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  1. Chapitre 4_Les sciences et la technologie au collège: la question récurrente de leur unification ou de leur différenciation
  2. pp. 97-117
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  1. Partie 2_Regards sur la formation à l'enseignement des sciences et des technologies
  2. p. 119
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  1. Chapitre 5_Statut des disciplines scientifiques dans le cadre de la formation par compétences à l’enseignement des sciences au secondaire
  2. pp. 121-156
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  1. Chapitre 6_Une approche par la pratique des réformes en enseignement et en apprentissage des sciences
  2. pp. 157-191
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  1. Chapitre 7_Étudier la pratique enseignante dans sa complexité: une exigence pour la recherche et la formation à l’enseignement
  2. pp. 193-245
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  1. Conclusion_De la nécessité de finalités explicites pour assurer des pratiques adéquates
  2. pp. 247-260
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  1. Notices biographiques
  2. pp. 261-263
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