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summary
Que signifie le questionnement et quel est son rôle dans la formation et l'accompagnement? Cet ouvrage s'adresse au personnel - enseignants et dirigeants - ainsi qu'aux universitaires qui désirent des outils d'intervention spécifiquement préparés pour le travail en équipe-cycle entre collègues d'une école, mais adaptables à toute situation de réflexion, de la pratique jusqu'aux interventions auprès des élèves en classe.

Table of Contents

  1. Cover
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  1. LE QUESTIONNEMENT EN ÉQUIPE-CYCLE
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  1. Remerciements
  2. pp. vii-viii
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  1. Table des matières
  2. pp. ix-xv
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  1. Introduction_Le questionnement pour des réflexions en équipe-cycle
  2. pp. 1-5
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  1. Partie 1_Le travail en équipe-cycle: questionnaires et analyse
  2. p. 7
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  1. Chapitre 1_Sens et rôle du questionnement dans l’accompagnement du travail en équipe-cycle
  2. pp. 9-18
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  1. Chapitre 2_Questionnaires portant sur le travail en équipe-cycle: fondements et suggestions d’utilisation
  2. pp. 19-51
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  1. Chapitre 3_Travail en équipe-cycle: analyse et perspectives d’utilisation
  2. pp. 53-93
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  1. Partie 2_Croyances et pratiques pour l'enseignement et l'apprentissage: questionnaires et analyse
  2. p. 95
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  1. Chapitre 4_Croyances et pratiques : Deux questionnaires de recherche, de formation et d’autoréflexion
  2. pp. 97-143
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  1. Chapitre 5_Croyances et pratiques : Résultats et analyses de praticiens et praticiennes
  2. pp. 145-171
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  1. Chapitre 6_Croyances et pratiques: une réflexion sur le socioconstructivisme à partir des résultats de questionnaires
  2. pp. 173-191
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  1. Partie 3_Entretiens d'accompagnement: sens, stratégies et intervention
  2. p. 193
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  1. Chapitre 7_Entretiens d’accompagnement: sens et stratégies
  2. pp. 195-207
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  1. Chapitre 8_Entretiens d’accompagnement dans le travail en équipe-cycle
  2. pp. 209-225
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  1. Partie 4_Journal de réflexion: théorie et pratique
  2. p. 227
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  1. Chapitre 9_Utilisation du journal de bord électronique dans le travail en équipe-cycle
  2. pp. 229-250
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  1. Chapitre 10_Utilisation de moments de réflexion dans l’accompagnement du travail en équipe-cycle
  2. pp. 251-266
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  1. Partie 5_Autres formes de questionnement: métacognition, questionnement philosophique et conceptions de la recherche
  2. p. 267
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  1. Chapitre 11_Le COMÉGAM: outil d’exploration pour la métacognition en contexte d’accompagnement
  2. pp. 269-287
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  1. Chapitre 12_Questionnement et dialogue philosophiques en équipe-cycle et avec des élèves
  2. pp. 289-309
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  1. Chapitre 13_Conceptions de la recherche: de la formation à l’enseignement à des échanges en équipe-cycle
  2. pp. 311-331
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  1. Glossaire
  2. pp. 333-341
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  1. Notices biographiques
  2. pp. 343-345
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Additional Information

ISBN
9782760518155
Related ISBN
9782760513204
MARC Record
OCLC
288140641
Pages
362
Launched on MUSE
2013-02-13
Language
French
Open Access
No
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