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Méthodes d'intervention Tome 7
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summary
L'expertise cède ici le pas à la facilitation - La formation est au centre des stratégies de changement planifié et démocratique - Les nouvelles valeurs, les modifications d'attitudes et les pratiques nécessaires au changement.

Table of Contents

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  1. Cover
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  1. MÉTHODES D'INTERVENTION CONSULTATION ET FORMATION - TOME 7
  2. pp. v-vi
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  1. Table des matières
  2. pp. vii-viii
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  1. Avant-propos
  2. pp. ix-xii
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  1. Remerciements
  2. p. xiii
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  1. Introduction
  2. pp. xv-xxviii
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  1. Chapitre 1. Un modèle intégré de la consultation
  2. pp. 1-20
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  1. Chapitre 2. Consultation - Expertise et facilitation
  2. pp. 21-35
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  1. Chapitre 3. Le processus de consultation dans les organisations
  2. pp. 37-62
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  1. Chapitre 4. Les valeurs des consultants et consultantes organisationnels
  2. pp. 63-84
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  1. Chapitre 5. Différents aspects de la vie d'un groupe
  2. pp. 85-95
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  1. Chapitre 6. Le groupe de travail
  2. pp. 97-134
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  1. Chapitre 7. Groupes restreints et apprentissage existentiel - Les divers visages de la méthode de laboratoire
  2. pp. 135-157
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  1. Chapitre 8. Interventions visant les individus - Les processus de base et leurs conséquences dans diverses situations
  2. pp. 159-185
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  1. Chapitre 9. Interventions dirigées sur le groupe - Quelques tendances de développement
  2. pp. 187-202
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  1. Chapitre 10. Le groupe de formation - Légende et science
  2. pp. 203-236
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  1. Chapitre 11. Le groupe de formation et l'orientation rogérienne
  2. pp. 237-274
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  1. Chapitre 12. L'apprentissage du processus rationnel de résolution de problèmes et de planification du changement social
  2. pp. 275-309
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  1. Chapitre 13. La métaphore générative - Une façon de voir la formulation de problème dans les politiques sociales
  2. pp. 311-344
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  1. Chapitre 14. Le futur préféré - Une méthode novatrice de changement planifié
  2. pp. 345-371
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  1. Chapitre 15. Enseigner l'expérience! - Une pédagogie qui vise à aider des gestionnaires à apprendre à partir de leur pratique actuelle
  2. pp. 373-394
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  1. Chapitre 16. La science-action - Le rapport entre la science et la pratique professionnelle
  2. pp. 395-422
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  1. Chapitre 17. Apprendre-s'enseigner - Une approche écosystémique de l'interaction éducative
  2. pp. 423-457
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  1. Chapitre 18. Le modelage du comportement - Une approche efficace de la formation des gestionnaires
  2. pp. 459-492
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  1. Conclusion - Que reste-t-il de nos amours?
  2. pp. 493-497
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  1. Notices biographiques
  2. pp. 499-503
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