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Les conduites antisociales des filles
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summary
À travers des recensions d'écrits et la présentation d'études originales, les auteurs analysent la contribution des facteurs biologiques, contextuels et sociaux dans l'expression et les manifestations d'agression des filles; la pertinence des modèles théoriques actuels pour expliquer leurs conduites antisociales et déviantes; la particularité des facteurs de risque et de protection; les trajectoires évolutives de ces conduites déviantes et la transmission intergénérationnelle.

Table of Contents

  1. Cover
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  1. Les conduites antisociales des filles
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  1. Table des matières
  2. pp. vii-xvi
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  1. Introduction
  2. pp. 1-6
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  1. Partie 1_Les conduites agressives et antisociales chez les filles: Caractéristiques, facteurs associés et trajectoires de développement
  2. pp. 7-8
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  1. Chapitre 1_Contribution des facteurs biologiques dans les manifestations des comportements d'agression chez les femmes
  2. pp. 9-50
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  1. Chapitre 2_Les conduites agressives indirectes: Développement, contexte et dynamiques relationnelles
  2. pp. 51-78
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  1. Chapitre 3_Facteurs de risque associés aux trajectoires développementales des conduites antisociales chez les garçons et les filles
  2. pp. 79-120
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  1. Chapitre 4_Un modèle théorique pour expliquer les conduites déviantes des adolescentes
  2. pp. 121-148
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  1. Chapitre 5_Caractéristiques et facteurs associés au trouble des conduites des adolescentes
  2. pp. 149-176
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  1. Chapitre 6_Trajectoires des filles présentant des conduites agressives
  2. pp. 177-204
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  1. Chapitre 7_Transmission intergénérationnelle des problèmes de comportement des mères adolescentes à leur enfant: Différences liées au sexe
  2. pp. 205-232
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  1. Partie 2_Clientèle cibles et programmes d'intervention
  2. pp. 233-234
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  1. Chapitre 8_La prévention des problèmes de comportement chez les filles en début de scolarisation: Stratégie de dépistage et profil des filles ciblées
  2. pp. 235-256
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  1. Chapitre 9_Les filles qui reçoivent des services de l'école primaire pour troubles de comportement
  2. pp. 257-280
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  1. Chapitre 10_Les programmes d'intervention efficaces pour les difficultés de comportement chez les filles d'âge scolaire primaire
  2. pp. 281-320
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  1. Chapitre 11_Caractéristiques et parcours des filles en difficulté de comportement qui décrochent de l'école au secondaire
  2. pp. 321-338
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  1. Chapitre 12_Rôles et fonctions des adolescentes affiliées aux gangs de rue: Ce qu’elles en disent
  2. pp. 339-364
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  1. Chapitre 13_Profil clinique des adolescentes prises en charge par les centres jeunesse du Québec pour des problèmes de comportement sérieux
  2. pp. 365-384
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  1. Chapitre 14_L'efficacité d'une intervention de groupe auprès d'adolescentes agressées sexuellement et présentant des troubles de comportement
  2. pp. 385-414
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  1. Chapitre 15_Doit-on définir des programmes d'intervention spécifiques pour réduire la défiance des adolescentes ?
  2. pp. 415-440
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  1. Notices biographiques
  2. pp. 441-446
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