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Repères pour l'éthique professionnelle des enseignants
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summary
Qu'est ou que pourrait être l'éthique ou la déontologie de la profession enseignante? Les résultats de divers travaux ont permis de faire le point sur des cadres conceptuels et théoriques relatifs à l'éthique, à la déontologie et à la morale, ainsi que de mettre en valeur leur signification, leur pertinence et leur sens pour orienter les recherches, les formations et la réflexion sur les pratiques enseignantes.

Table of Contents

  1. Cover
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  1. Title Page, Copyright
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  1. Table des matières
  2. pp. vii-xii
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  1. Introduction
  2. pp. 1-6
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  1. Chapitre 1: Le soi et les autres en enseignement : Vers une éthique du lien
  2. pp. 7-30
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  1. Chapitre 2: Le minimalisme déontologique : Raisons sociologiques et pertinence éthique à l’heure du pluralisme moral
  2. pp. 31-52
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  1. Chapitre 3: L’apport du cadre de l’éthique appliquée à la conceptualisation de l’éthique professionnelle du personnel enseignant
  2. pp. 53-74
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  1. Chapitre 4: Le droit et l’éthique dans la profession enseignante
  2. pp. 75-92
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  1. Chapitre 5: L’éducation à la sensibilité éthique : Un pont entre immanence et compétence
  2. pp. 93-114
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  1. Chapitre 6: Contribution de l’éthique de sollicitude à la construction d’une éthique professionnelle en enseignement
  2. pp. 115-132
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  1. Chapitre 7: Développer la compétence éthique par le biais de l’éthique du care : Une utopie ?
  2. pp. 133-152
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  1. Chapitre 8: Compétences éthiques et savoir moral dans l’acte d’éducation : Les limites théoriques d’une formation à la réflexivité en éthique
  2. pp. 153-178
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  1. Chapitre 9: Autorité : Traditions pédagogiques et formes contemporaines
  2. pp. 179-210
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  1. Chapitre 10: La laïcité à l’épreuve du relativisme
  2. pp. 211-234
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  1. Further Reading, Back Cover
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