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Les réformes curriculaires
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summary
Ce recueil intègre les contributions de 10 chercheurs, enseignants et formateurs de la Belgique, de la France, du Québec-Canada et de la Suisse. Les auteurs retracent les principaux sujets des recherches actuelles dans le monde de l'éducation (réforme des programmes, modèles de connaissances, approche par compétences, élaboration des curricula, etc.) et témoignent de leur position, théorique, empirique ou pratique, par rapport aux réformes annoncées ou déjà vécues dans les classes et les écoles de leur région.

Table of Contents

  1. Cover
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  1. LES RÉFORMES CIRRICULAIRES
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  1. Table des matières
  2. pp. ix-xiv
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  1. Introduction
  2. pp. 1-12
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  1. Chapitre 2_Les programmes d’études à l’heure du constructivisme et du socioconstructivisme: Quelques réflexions
  2. pp. 49-68
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  1. Chapitre 3_Une compétence peut-elle être décontextualisée ?
  2. pp. 69-88
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  1. Chapitre 4_En attendant PECARO… Regards dans les coulisses d’une scène curriculaire
  2. pp. 89-112
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  1. Chapitre 7_Pensée réflexive et compétences transversales : Un lien entre la recherche et la réforme en éducation
  2. pp. 183-200
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  1. Chapitre 9_La dynamique de construction d’un programme : Le cas de la géographie au Québec (1998-2001)
  2. pp. 229-254
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  1. Conclusion
  2. pp. 291-296
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  1. Notices biographiques
  2. pp. 297-300
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  1. Particularités des ouvragesde la collection éducation-recherche
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  1. Further Reading
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