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École et entreprise
summary
Vingt spécialistes en éducation, en sociologie, en psychologie, en administration, en pédagogie et en andragogie font le point sur les orientations et les diverses formes de collaboration entre les institutions de formation et les milieux socioprofessionnels. Les auteurs expliquent comment a émergé le phénomène du partenariat entre les écoles et les entreprises, puis décrivent quelques expériences sous l'angle des milieux de l'éducation et du travail; enfin, ils posent un regard critique sur ce nouveau paradigme, exposent les principaux enjeux et proposent un modèle d'analyse du partenariat.

Table of Contents

  1. Cover
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  1. Title Page, Copyright
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  1. Table des matières
  2. p. vii
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  1. Introduction
  2. pp. 1-2
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  1. I. Le développement du partenariat
  2. p. 3
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  1. Présentation
  2. pp. 5-6
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  1. 1.1. Émergence et développement du partenariat en Amérique du Nord
  2. pp. 7-28
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  1. 1.2. Les pratiques locales du partenariat éducation-travailau Québec
  2. pp. 29-44
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  1. 1.3. Évolution de la formation et place du partenariat
  2. pp. 45-60
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  1. 1.4. Établissements et partenariats en France
  2. pp. 61-72
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  1. II. L’école et les partenariats
  2. pp. 73-74
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  1. Présentation
  2. pp. 75-76
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  1. 2.1. La collaboration des milieux de travail et l’orientation des jeunes
  2. pp. 77-86
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  1. 2.2. Le partenariat école-entreprise: le cas des cheminements particuliers en insertion sociale et professionnelle
  2. pp. 87-100
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  1. 2.3. L’insertion professionnelle des jeunes en difficulté par le partenariat
  2. pp. 101-112
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  1. 2.4. Les partenaires de la formation des jeunes en difficultése prononcent
  2. pp. 113-124
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  1. 2.5. La problématique du partenariat dans les formations en alternance
  2. pp. 125-138
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  1. III. Les partenariats et l’entreprise
  2. p. 139
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  1. Présentation
  2. pp. 141-142
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  1. 3.1. Vers la mise en place d’un partenariat entreprise—école par la recherche-action
  2. pp. 143-156
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  1. 3.2 Un modèle de formation des formateurs en entreprise dans le cadre de l’alternance travail-études au secondaire
  2. pp. 157-166
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  1. 3.3. Le transfert des apprentissages lors d’une activité de perfectionnement en milieu organisationnel
  2. pp. 167-186
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  1. 3.4. Le partenariat peut-il êtreune composante stratégique de la formation en entreprise?
  2. pp. 187-198
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  1. 3.5. L’expérience des actions Nouvelles Qualifications en France et l’émergence d’opérateurs collectifs
  2. pp. 199-208
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  1. IV. Réflexions critiquessur le partenariat
  2. pp. 209-210
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  1. Présentation
  2. pp. 201-202
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  1. 4.1. Le partenariat éducation-travail pour qui?
  2. pp. 203-214
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  1. 4.2. Le partenariat école-entreprise: le moment est mal choisi
  2. pp. 215-242
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  1. Conclusion générale et proposition d’un cadre d’analyse du partenariat
  2. p. 243
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  1. Provenance institutionnelledes auteurs
  2. pp. 251-253
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  1. Back Cover
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