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En présentant des activités pratiques en éducation motrice et psychomotrice appropriées pour favoriser le développement moteur et cognitif normal de l'enfant, mais aussi une action éducative adéquate pour les enfants présentant des troubles moteurs et psychomoteurs, cet ouvrage s'inscrit dans une vision pédagogique et de santé globale de l'enfant.

Table of Contents

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  1. Cover
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  1. Title Page, Copyright
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  1. Avant-propos
  2. pp. vii-viii
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  1. Table des Matières
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  1. Introduction
  2. pp. 1-14
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  1. 1. Le contrôle des actions motrices
  2. pp. 15-49
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  1. 2. Le développement moteur
  2. pp. 51-100
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  1. 3. La latéralité
  2. pp. 101-121
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  1. 4. L’écriture : l’apprentissage du graphisme
  2. pp. 123-172
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  1. 5. Troubles moteurs et psychomoteurs
  2. pp. 173-195
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  1. 6. La psychomotricité
  2. pp. 197-221
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  1. 7. Les actions motrices et les fonctions cognitives : l’éducation par l’action motrice
  2. pp. 223-270
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  1. 8. L’organisation perceptive
  2. pp. 271-298
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  1. 9. L’organisation spatiale
  2. pp. 299-325
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  1. 10. L’organisation temporelle
  2. pp. 327-356
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  1. 11. Le schéma corporel
  2. pp. 357-369
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  1. 12. La séance pratique
  2. pp. 371-389
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  1. 13. L’évaluation
  2. pp. 391-425
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  1. Lexique
  2. pp. 427-445
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  1. Bibliographie
  2. pp. 447-472
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  1. Index onomastique
  2. pp. 473-475
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  1. Index thématique
  2. pp. 477-490
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  1. Back Cover
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