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Des idées novatrices et des pratiques nouvelles pour la transmission des savoirs sur la filiation des générations. Cheminement théorique et exemples concrets à l’appui, ce livre de réflexion et d’enseignement pratique pour professeurs, assistantes sociales et professionnels des relations humaines redonne une nouvelle vie au mentorat tant dans le monde de l’éducation que dans le monde professionnel ou personnel.

Table of Contents

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  1. Cover
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  1. Title Page, Copyright Page, Dedication
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  1. Remerciements
  2. p. ix
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  1. Avant-propos
  2. pp. xi-xii
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  1. Table des matières
  2. pp. xiii-xvii
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  1. Introduction
  2. pp. 3-18
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  1. Partie 1 : Ma conception du mentorat
  2. p. 19
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  1. Chapitre 1 : Qu’est-ce qu’un mentor et qu’est-ce que le mentorat ?
  2. pp. 21-42
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  1. Chapitre 2 : Avoir un mentor, une tâche de jeunesse
  2. pp. 43-60
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  1. Chapitre 3 : Devenir mentor, une tâche du mitan
  2. pp. 61-90
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  1. Chapitre 4 : Le but du mentorat, ses trois dimensions (3-D) et les fonctions du mentor
  2. pp. 91-120
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  1. Partie 2 : Le processus du mentorat
  2. p. 121
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  1. Chapitre 5 : L’évolution de la relation mentor-mentoré
  2. pp. 123-154
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  1. Chapitre 6 : L’espace transitionnel de la relation mentor-mentoré : la liminalité
  2. pp. 155-170
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  1. Partie 3 : Questions pratiques
  2. p. 171
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  1. Chapitre 7 : Le choix d’un mentor
  2. pp. 173-189
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  1. Chapitre 8 : Les champs d’application et les effets
  2. pp. 191-202
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  1. Chapitre 9 : Les programmes de mentorat
  2. pp. 203-218
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  1. Chapitre 10 : Les approches biographiques et les pratiques mentorales
  2. pp. 219-233
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  1. Conclusion
  2. pp. 235-240
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  1. Épilogue : Erik H. Erikson (1902-1994) : le psychologue de la générativité
  2. pp. 241-252
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  1. Bibliographie
  2. pp. 253-264
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  1. Index
  2. pp. 265-269
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  1. Back Cover
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