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Presses de l'Université du Québec
summary
Plusieurs cours invitent les étudiants à effectuer des tâches et des travaux en équipe. Aussi, ce guide peut servir à prévenir et à faciliter la résolution de conflits dans le travail en équipe. Il a été conçu comme un moyen d’auto-apprentissage qui permet à l’étudiant de cheminer à travers les exercices proposés et de vivre le processus d’apprentissage mis de l’avant pour la résolution de conflits. Pour favoriser la collaboration, élément essentiel dans le travail en équipe, ce guide s’inspire, entre autres de l’apprentissage coopératif, notamment des valeurs mises de l’avant par cette approche : soit le partage, l’engagement, le respect des différences, etc. Certaines habiletés interpersonnelles et cognitives sont aussi nécessaires telles que : participer activement, suggérer des moyens de travail efficace, partager les idées et les informations, demander et recevoir de l’aide, exprimer son désaccord, critiquer les idées plutôt que les auteurs, etc. Ces habiletés et ces valeurs ajoutées aux différents rôles joués en équipe tels que gestionnaire du temps, porte-parole, secrétaire, etc. favorisent la responsabilisation des membres de l’équipe et leur interdépendance. Publié particulièrement pour les étudiants inscrits aux programmes des sciences du développement humain et social, le document s’adresse également à l’ensemble des étudiants.

Table of Contents

  1. title page, copyright, acknowledgments
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  1. Remerciements
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  1. Table des matières
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  1. Pourquoi ce guide ?
  2. pp. 4-5
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  1. Processus d'apprentissage proposé pour la résolution de conflits dans le travail en équipe
  2. pp. 6-6
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  1. 1. Évaluation de mes habitudes de résolution de conflits dans le travail en équipe
  2. pp. 7-20
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  1. 2. Identification des différents conflits et leurs conséquences dans le travail en équipe
  2. pp. 21-36
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  1. 3. Compréhension du processus du travail en équipe
  2. pp. 37-64
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  1. 4. Résolution de conflits dans le travail en équipe
  2. pp. 65-79
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  1. Bibliographie
  2. pp. 81-82
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