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summary
Plusieurs recherches et approches novatrices en matière de formation et de développement professionnel des enseignants dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathématiques cherchent actuellement à travailler à partir des acteurs, dont les enseignants ou les élèves. Le présent ouvrage témoigne de cette nouvelle approche par la mise en commun d’exemples de formations et de développement professionnel provenant du Canada, de la Belgique et de la France. Les auteurs donnent des descriptions détaillées de démarches et de modèles de formation ainsi que des résultats de recherche éclairants en matière de retombées et de pistes de développement. Par la mise en commun d’exemples internationaux, cet ouvrage intéressera tout intervenant concerné par la formation et le développement professionnel des enseignants dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathématiques.

Table of Contents

  1. Page couverture
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  1. Page titre
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  1. Page de droit d'auteur
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  1. Table des matières
  2. pp. 5-7
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  1. Remerciements
  2. p. 9
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  1. Introduction
  2. pp. 11-19
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  1. Les enjeux d’une formation des enseignants à la conduite de débats scientifiques dans la classe
  2. pp. 21-44
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  1. Enseigner et apprendre les sciences en contextes minoritaires
  2. pp. 45-66
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  1. La pertinence des modèles de changement conceptuel pour l’enseignement des sciences au primaire: le cas du modèle allostérique
  2. pp. 67-90
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  1. Vers des interventions pédagogiques plus adaptées en scienceset technologie réalisées dans le cadre d’un travail d’une communauté de pratique
  2. pp. 91-108
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  1. Accompagner des enseignants dans la construction de leurs propres stratégies d’éducation aux changements climatiques
  2. pp. 109-129
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  1. Accompagner des enseignants pour conjuguer développement pédagogique et didactique des sciences : un exemple de collaboration praticiens-chercheurs
  2. pp. 131-150
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  1. Résoudre des situations-problèmes en physique pour se former à l’enseignement des sciences physiques avec des démarches d’investigation
  2. pp. 181-202
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  1. Recherches collaboratives en enseignement des mathématiques comme soutien au développement professionneldes enseignants
  2. pp. 225-253
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  1. Bibliographie
  2. pp. 317-345
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  1. Notices biographiques
  2. pp. 347-356
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  1. Index
  2. pp. 357-370
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Additional Information

ISBN
9782760318953
Related ISBN
9782760307322
MARC Record
OCLC
859673478
Pages
372
Launched on MUSE
2012-08-07
Language
French
Open Access
No
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